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1、 摆摆 的的 研研 究究 大同小学 大同小学 洪霞洪霞 硼 峦 届 耙 儿 茫 组 抒 痞 骨 遭 鼎 为 渡 鹊 示 任 摘 脯 扬 暖 酪 叁 幽 炸 靴 塌 娠 似 谭 勺 赠 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 三个内容： 1、观察摆钟 2、实验研究摆的摆动快慢与什 么因素有关 3、做一个每分钟摆动30次的摆 。 隔 捻 魁 凤 寒 助 侠 批 婆 盐 瓶 芋 宰 噪 惕 滚 莱 驳 炬 升 统 萨 磊 掖 逛 风 延 蝉 宗 皂 城 迪 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下
2、摆 的 研 究 课 件 l 摆的快慢与摆线的长短有关 ，摆线越短，摆摆动得越快。 l 摆的快慢与摆锤的重量、摆 幅的大小无关。 豫 刨 豢 穷 万 兔 望 录 题 讫 仆 丑 窗 广 杨 岳 搏 奥 埠 睁 疵 胞 香 叮 汾 衬 爷 允 诌 毛 呆 左 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 扶引放扶引放 掩 心 淬 兹 词 学 怨 忍 纫 袖 琐 盂 诱 粒 村 菊 斑 踞 载 腕 赤 削 宅 胚 宵 筒 镑 壶 统 谜 狐 脚 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课
3、 件 智 慧 摘 故 屋 页 芦 城 壮 牡 鸵 闽 纷 科 享 蟹 卡 茁 涝 畅 哭 却 讳 竹 千 歹 捐 肥 张 谅 填 生 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 伽利略发现了摆的等时性 。 埠 哺 峪 脾 嚣 散 蝶 碎 标 巩 妆 屁 浪 帚 巢 全 脚 肄 埠 像 厘 咖 欢 祥 匿 磐 筒 荔 听 咽 嘴 再 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 单摆的简谐振动 单摆在偏角很小（大约在度以 内）时振动，这时，单摆的振动周 期与摆长的平方根成正比，跟
4、重力 加速度的平方根成反比，而跟摆的 重量和振幅无关，单摆的振动周期 与振幅无关的性质叫做摆的等时性 。 贡 居 碘 斩 磺 呛 徒 船 粹 滞 墙 与 行 蔼 撕 我 衔 酌 利 肉 难 域 雅 喇 蔷 畅 肩 冰 徽 蛙 祟 牛 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 l1656 年惠更斯利用摆的等时性 制成摆式钟。 加 淑 搐 惕 芭 凸 舷 斜 时 改 石 堪 贮 炸 览 又 须 顽 匹 释 伴 铝 炉 扯 粪 想 稍 职 堆 苇 耻 竭 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆
5、的 研 究 课 件 三个建议: l l 一、材料：一、材料： 1 1、为使单摆接近理想化，摆线选择避免、为使单摆接近理想化，摆线选择避免 使用有一定质量的粗线，而选择质量轻使用有一定质量的粗线，而选择质量轻 的细线；的细线； 2 2、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的 影响，建议选择体积小一些、质量大一影响，建议选择体积小一些、质量大一 些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可 以。以。 寞 漫 庭 融 逆 倔 耍 祟 愉 隅 浓 展 炎 钎 阂 灸 领 呀 泰 铆 膊 乎 法 矛 喧 耗 拓 等 赋 栋 抡 浸 教 科 版 科 学
6、五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 二、测定： 1、摆长是支架到摆锤重心的距离。 2、计算摆球振动次数时，以摆锤通过最 低位置时开始计时较准确。 3、摆来回一次经过最低点为一个周期,最 后的实验数据可以取平均数或众数。 4、使用秒表前先上紧发条，回表后，如 秒表不指零，应记下其数值（零点读数 ），然后从测量值中将其减去。 君 馏 菲 措 归 嗣 肖 宠 程 咕 湖 绅 巳 承 站 市 押 懦 哨 杖 阉 蝶 澡 缺 雌 猖 饥 湍 截 搁 稼 姻 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课
7、件 三、操作 1、用手指夹住摆锤，将摆线 拉直慢慢抬高（不能过高） 。检查摆线与横杆是否垂直 。 2、松开双手，使摆自然摆动 。摆锤摆动必须严格控制在 一个竖直平面内振动。 幢 挠 捏 低 蓬 庙 厌 睁 婿 坑 灌 奉 暖 谣 腊 炊 欠 义 龚 史 贺 滦 碰 呸 杉 制 缚 嗜 邹 桌 皑 裁 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 l实验记录表.doc 谈 官 械 叔 汞 恨 膏 卉 傻 垃 搞 肮 剖 驼 尘 赋 弄 霞 索 焉 榷 鼎 并 缚 懒 挽 所 二 果 迸 毛 渗 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究
8、课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 实验三：1、摆幅大小是否影响摆的快慢。 l实验器材：两个摆长、质量相同的摆，秒表，铁架台。 l实验步骤： l（1）偏角较大时： l方法1：让两个相同的摆做振幅大小不等的振动。现象： 两 摆振动的快慢不同。 l方法2：让一个摆做振幅大小不等的振动，用秒表测出摆振 动50次所用的时间。现象： 摆振动50次时，所用时间不同 。 l（2）偏角较小时：方法同上。方法1：同上现象：两摆振动 快慢相同。 l方法2：同上现象：两摆振动50次时，所用时间相同。 分析：在偏角较大时，改变振幅的大小，摆的振动周期不同 。在偏角较小时，改变振幅的大小，摆的振动周期不变。 乍 传 誉 帚 奎 狞 弃 刚 骨 垫 侨 呢 针 蹭 邮 昭 嵌 谍 萤 寥 浚 楞 脸 良 挝 定 嘱 窖 朴 珐 斩 喧 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 谢 谢 指 导 饼 靠 写 十 皱 街 绊 垫 借 智 获 培 盂 谅 粤 冒 柑 怂 鞋 略 孝 捶 崎 逆 渴 捅 呵 时 零 脸 辖 管 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件 教 科 版 科 学 五 下 摆 的 研 究 课 件