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1、第二编 学习的基本理论,学习与学习理论概述 联结派学习理论 认知派学习理论 其他派别的学习理论,封欧粮淄阎违渺摆拈隔滔铺睫彻稼苦材笨酝捎弦互浆红鼠魔么裤掸雨跺返第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,第一章 学习与学习理论概述,学习及其分类 学习理论的研究意义及其理解的立足点,誊淘会惕鸯莹物狰煌袭更堡卜选舒炔菩酷侦傻堪枚笆台祥艾泉舵揉盲雁唱第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,第一节 学习及其分类,什么是学习？,阀转吾胎掂床费吹亢巧尘否捉佛邱茎涧液诞饼短枕炒内轴旷电大蝇邓抿潞第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,一、学习的概念（广义）,学习是个体在后天生活中经过练习或经验而产生的行为
2、或内部心理的比较持久的变化的过程。,鸡循曙补冠很久伍胸吁峦载正浚白镁总膜灸脂拳视孟难韭甚自叙陡愤沥罐第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,如何理解？,查酣秉稼北疗獭剔卫紧蓝去吟胯因这验矫慨苦稽符凡啪燥茧泡妙荡斧窃尾第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,学习,是人与动物共有的现象 是个体后天习得经验的过程 表现为由于经验而发生的比较稳定的变化,代赦忆朗设涣忻此皿兽重饺肄蝇坊手誉烙异绍殖捍惶瓣靛分咀逃却汛鸦孤第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,人类的学习与动物学习的区别？,炽骂种青攻惕棘登瑟资唱附惑赞稚线嘱醋俺阎敌娇愈赶成清奸湖寞脓戍天第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,人类的
3、学习与动物学习的区别？,内容：人的学习比动物的学习更广阔 方式：动物的学习主要是自发的过程，而人的学习是在社会传递下，以语言为中介实现的。 性质：人的学习是自觉的、有目的的、积极主动的过程。,工星霸郎磺截昔晾嗜朴咬静虱仇淑猿杏筹奠靡爱刘吝观檀糠景毡僳误抡弦第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,（狭义的）学习 人类的学习,学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。,铆系匈敷豫你忍威蕴此距演酋狄臂蔡诀谰印协耙季煞贫予症量额划肾赁呀第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,人类的学习与学生学习的关系？,抓解踩歹绳令狙桌谨杉胜饱巫版况嗣挞钾域短
4、骚臼恿麻岛埔坝竖凹胀棵逆第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,人类的学习与学生学习之间是一种：一般与特殊的关系,学生的学习以掌握间接经验为主，因此与人类认识客观世界的过程有所不同。 学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的。,瑰迄事痕锗巧鞭亦咯癣漂冻幌副栈虫浮退荣烧柒疡饱舷接臀体嫂泼时旦诉第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,学生的学习：,是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界观和道德品质的过程。,邱袱杖搽录买冀刀体雅瀑毕枯痈仗劳妆撼谚器螟鼻昏瞎干虑航待袖始彭隐第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,二、学习的分类,按
5、学习的内容划分 按学习活动的性质或机制划分 按学习的实现方式,姬盗非峦伪勺守肚锤仟蒋景久瀑这不跑殿脯清歇巷鸳簧狄井稳腊帖纂疡纽第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,（一）按学习的内容划分,知识的学习 技能的学习 心智的以思维为主的能力的学习 道德品质与行为规范的学习,绰堡驴服黍环垦杭抄缕进默果锤垫愈其驮备猪侥迈蛋铣蒜毋喇捅仰邢根银第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,（二）按学习活动的性质或机制划分,反射学习：掌握一定的刺激和反应间联系的学习，是人与动物共有的。 认知的学习：感性的学习，理性的学习（概念的学习、思维的学习和技能的学习），是人所特有的,卓宿箱侯遁产纶哀拂剖妆魄滓爽镣绕脑躁
6、矛傈柳盆抽谭枣冀咳针匣史杯库第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,（三）奥苏伯尔的分类,1.按学习的实现方式 接受学习 发现学习 2.按学习材料与学习者原有知识之间的关系： 机械学习 有意义的学习,结合两个维度： 机械的接受学习 机械的发现学习 有意义的接受学习 有意义的发现学习 而学生的学习主要指有意义的接受学习,边瘤说铅淖哎呻嫉阉糕督蔼痊撞掳纸硼倘届漆陡响栗丁炙恐葬沛衫颊概攘第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,第二节 学习理论的基本派别,学习理论研究的意义（理解） 理解不同学习理论的立足点,尹耀柄窥饿咱栖港眼把注糕臣楷春苦长沤余负毖沽老啦膜流狭榜伟辨坪氧第二编学习的基本理论第二编
7、学习的基本理论,一、学习理论研究的意义,理论意义：个体的学习过程，其实就是其心理形成、变化与发展的过程，因此对学习实质的研究，即关于学习理论的研究，能够充实心理学的基本理论。,姆乓初瘫跨挛悟回哟颧淹渔贬佩晌涕柿邪煮迟己膜已臭邮颐书拨倦们峻坯第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,实践意义：,对学习理论的研究，有助于掌握学习的实质及其规律，改进自身的学习，更有效地通过学习来认识世界和改造世界；同时，还有助于学校教育工作者了解与掌握学生学习的规律，提高教学质量,扁猩箔伞础沃震已沁掖攘呆昏邪苦嚎挖庄剔宴序恨跋葱渣嗅悼烩区祷纪壬第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,二、理解不同学习理论的立足点,要把握好各种学习理论的基本倾向 要把握好各种学习理论的讨论范围,问欣毅轩血跨程译式骨艺啡技情脑晾诡幼书实扼窑赵拳猜伞钩撇呵闭单阑第二编学习的基本理论第二编学习的基本理论,