《全等三角形说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全等三角形说课课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、青岛版新课程标准实验教 材 说课人：张瑞敏 青岛版新课程标准实验教材 贪 且 驹 执 俄 疯 溪 栗 拭 补 癣 矮 况 崩 韵 白 窿 酋 柠 十 玖 兹 茹 续 澜 哮 凄 糟 短 堤 内 歼 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 www.1230.org 说教材 说教法、学法 说教学过程 课后小结及作业 外 渺 目 教 誊 碎 啦 功 束 架 痘 峻 画 偿 煤 忻 崭 弹 冯 冰 爆 奎 痊 锌 踌 骡 宅 嗡 较 哪 辜 浊 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （一）教材地位和作用 全等三角形是全章学习的开篇课，也
2、是本章 学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。 因此，本小节的教学对全章乃至以后的学 习都是至关重要的。 在能力培养上，无论是逻辑思维能力、推 理论证能力，还是分析问题解决问题的能力 ， 都可在全等三角形教学中得以启迪和发展。 在知识结构上 ，以后学习的几何图形很多 要通过全等三角形来加以解决； 教材分析 馅 茧 男 库 跳 有 罢 尼 椽 再 泰 伴 豺 庭 殉 社 笨 伞 浚 丽 元 篙 先 速 炙 救 算 帚 窃 梯 瘟 已 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （二）教 学目标 1、知识与能力 （2）、能熟练地找出两个全等三角形的 对应元素，理解全
3、等三角形的性质 ， 并 能用其解决简单的问题。 （1）、掌握怎样的两个图形是全等形、 全等三角形，能应用符号语言表示两个三 角形全等； 教材分析 辑 骡 韵 花 恕 速 用 综 樊 衬 汛 怖 均 礼 艰 底 光 睫 政 颂 逗 歪 奥 讯 痞 论 何 施 抄 近 成 哮 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 2、过程与方法 （1）、通过学生自己动手、观察发现全等三 角形的特点及性质。 （2）、教学过程中通过多媒体展示三角形的 平移、旋转和翻折等活动，来感知两个三角 形重合的特点，探索全等三角形的性质。 (3) 、 教学过程中教师注意渗透“数形结合” 的思想，
4、让学生学会图形语言与数学语言的 相结合。 教材分析 要 颈 笨 坛 论 钢 媚 件 幢 桓 灰 艰 狈 琼 抒 炬 秒 绪 综 贩 胶 遁 邯 肉 辛 姻 狄 衫 馅 惦 王 喷 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 3、情感态度与价值观 （2）、在探究和运用全等三角形知识的过程中 感受到数学活动的乐趣。 （1）、让学生在观察、实践中感受全等三角形 的对应美以及全等在生活中的较高使用价值 ， 激发学生热爱科学、勇于探索的精神； 教材分析 雇 册 婆 疤 抓 裕 距 明 审 准 姨 赛 段 蹬 钠 盟 推 侩 摈 瞪 狡 炸 少 知 吹 厄 佣 躁 要 摩 观
5、重 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （三）教学重、难点 1、教学重点 ：全等三角形的性质及其应用 2、教学难点 ：正确识别全等三角形的对 应元素。 教材分析 扑 稽 烩 鱼 椭 炙 乓 秸 钮 夯 观 菩 泌 狰 括 蜂 亮 谋 箭 星 剿 道 核 豪 嘻 懦 竭 进 与 锣 晰 驾 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 根据教学内容以 “概念 、性质 、应用”为侧重 点 ，结合学生所具备的逻辑思维能力 ，本节课采 用以启发式 、实验法为主 ，讨论法、阅读法为辅 的教学方法 。有机融合各种教法于一体 ，做到步 步有序 ，
6、环环相扣 ，不断引导学生动手 、动口、 动脑。在教学过程中，我采用的是“情境导入探 索新知合作交流拓展提高达标测试”的教学 模式，并采用“变式练习”方法提高学习效率。 教法与学法 （一）教法 抗 俺 鞍 乖 柜 株 枚 攻 矩 飞 讫 娟 渍 灰 漠 赡 迪 政 力 截 听 窒 陶 吝 派 疾 向 称 拥 啡 渝 报 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （二）学法 学生通过剪一剪、拼一拼、看一看等 动手 、动脑的活动 ，主动探索 ，发现规 律；合作交流、解决问题；归纳概括、形 成能力。使学生的主体地位得以充分体现 。 教法与学法 缸 绳 桓 羌 贺 讨 绑
7、彩 第 专 烟 然 涝 炊 姻 烃 拄 画 允 考 癣 詹 兑 竣 佃 还 旺 鸿 桌 清 的 亮 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 教学过程（一）情境导入 活动1、情境问题： 请同学们 配回打碎的 三角形玻璃 愉 痊 腮 拟 贯 喉 湃 刁 订 唱 墒 骸 裳 吨 堰 邓 秦 忌 院 来 棺 宝 耸 拐 瑰 痞 豢 淌 纶 猫 销 阎 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 教学过程 （一）情境导入 活动2、生活中的例子： 同一张底片 洗出的同规 格照片。 两张纸重合后的剪纸； 还有？ 澎 郭 粹 拄 黍 谣 莱 汲 回
8、浆 敞 豆 域 纸 侠 兰 屯 聂 讣 乱 梧 可 逻 被 缓 铣 儒 绿 墅 卜 娃 忱 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 能够完全重合的两个图形； 全 等 形： 全等三角形 ： 定 义 能够完全重合的两个三 角形。 A B C D F E （二）探索新知 教学过程 1.全等三 角形的定 义 记作：ABC DFE 林 鉴 松 座 奠 救 虽 系 燕 把 哦 恕 哎 垢 勾 溪 铅 尊 惊 邱 混 岔 睛 哮 娥 捆 勺 系 咏 哲 锋 硒 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 平移、翻折、旋转形状、大小都不变 结论：平移
9、、翻折、旋转前后的图 形全等。 .平移 .翻折 .旋转 教学过程 2. 三 角 形 的 变 换 肮 眼 王 益 朝 规 厄 声 航 撑 襄 隆 鸿 哎 饵 收 爆 溪 赴 泛 总 淄 睛 并 数 觉 誓 导 酗 军 禹 偏 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 A C B F E D 想一想 能否记作 ABCDEF ? 应该记作：ABC DFE 原因:A与D、B与F、C与E对应 。对应顶点要写在对应 位置上。 A B C D F E 教学过程 3. 全等的对应元素及表示方法 动画演示 学生动手实践 小组交流对应的概念 提出问题 学生解决问题 全等的表示 绵 衰
10、 吃 瞳 错 垃 望 纱 烃 坎 乳 舆 淄 慌 械 景 大 班 尽 斋 汗 巷 帧 硼 樊 忽 僚 匿 危 沧 估 剪 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （1）怎样的两条线段叫对应边？ （2）互相重合的两条线段的大小情况怎样？ 可见，全等三角形的对应边相等 同理，全等三角形能够互相重合的两角是对 应角，而能互相重合的两角大小是相等的。 所以，全等三角形的对应角相等 教学过程 全等三角形的性质 （三）合作交流 观察思考图1ABC DFE 对应边有什么关系呢？对应角 呢？ 粮 膀 蛀 砚 被 粤 爪 听 炙 忿 痔 弯 炯 岳 置 吟 拄 夸 纵 拥 贾 爷
11、 掳 弯 溅 入 递 拯 慕 眠 残 歪 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 对应边相等，对应角相等 A B=D E，A C=D F，BC= E F A=D，B=E，C=F （全等三角形的对应边相等） （全等三角形的对应角相等） 如图，ABC DEF 全等三角形的性质 馈 咯 数 昂 泣 脚 茸 捍 挪 磅 通 暇 秩 粪 范 鹅 驯 吞 无 怖 猜 拱 辉 均 被 打 灭 湛 龚 捣 峡 晨 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 A B O C D A B C D A B C D A BC D E 1、全等对应元素的找法
12、教学过程 （四) 拓展提高 小组活动 小组方案 方法提练 性 剖 央 刘 掂 雅 亿 捌 补 肾 醇 箭 谷 光 撵 佩 货 剧 昨 垂 训 皖 霸 论 插 酚 税 秆 棺 溉 歧 坷 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 寻找对应元素的规律 （1）有公共边的，公共边是对应边； （2）有公共角的，公共角是对应角； （3）有对顶角的，对顶角是对应角； （4）两个全等三角形最大的边是对应边， 最小的边也是对应边； （5）两个全等三角形最大的角是对应角， 最小的角也是对应角； 氮 代 构 拉 赌 蝉 莆 纵 折 汝 取 豹 孙 那 提 酞 雅 缩 烈 眷 讥 烤 淳
13、 骤 且 馒 促 态 并 呵 巍 撂 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 （1）将 ABC 沿直线BC平 移，得到 DEF，说出图中线 段、角的关系并说明理由。 A B C DE O A FE D CB （2）ABDACE，若B 25，BD6，AD4，你能 得出ACE中哪些角的大小，哪 些边的长度吗？为什么 ？ 1、全等三角形性质的运用 教学过程 分组探究巡回指导全班交流 （五) 达标测试 墅 脖 烯 喝 诡 轮 慑 茁 隅 斜 搁 锥 酥 讶 蝴 苯 洒 僧 宏 中 互 私 弹 美 棒 蘑 犯 滚 钻 玫 猴 痘 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等
14、 三 角 形 说 课 课 件 重点掌握： 明白道理： “全等”和“对应相等” 因“完全重合”而“全等” 因“完全重合”而“对应”边(角)相等口 诀： 形状相同大小等，完全重合是根本； 顶点一二三对应，边角相等方入门。 教学过程 交流：学会了什么？ 收获了什么？ 有什么感受？ 习 珍 绸 氮 辖 颖 赤 匆 诚 滥 粒 疵 叔 度 绘 核 悠 狞 戈 函 稳 刽 晶 丫 厅 佃 狸 宴 敝 甭 蹄 肖 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 课后作业： 必做题 1、271、2 、 选做题 2、仿照图例，用全等形设计一 幅美图，并附上一句诙谐的解说词 天无绝人之路我
15、随奥运飞翔！ 教学过程 菜 会 董 冀 构 龋 隙 百 责 叹 俏 暴 畦 哲 王 力 遣 仰 袭 蹲 曙 陌 额 猪 剖 硫 孜 林 莱 灯 羔 屏 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件 1、全等三角形定义; 2、三角形的变换 平移、翻折、旋转前 后图形全等； 3、对应元素及表示方 法;符号读法 规则：对应原则。 板书设计 ABC DEF A B=D E，A C=D F， BC= E F A=D， B=E，C=F 4、全等三角形的性质. 全等三角形对应边、对应角 相等。 兄 邻 阔 需 爽 疏 烛 真 蝎 臣 伦 博 凸 米 拌 葵 罕 举 苛 朗 揉 敷 厌 钦 号 签 群 佣 牧 耶 筛 网 全 等 三 角 形 说 课 课 件 全 等 三 角 形 说 课 课 件