《一教材的地位作用本课在学生已掌握平行线全等三角形.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一教材的地位作用本课在学生已掌握平行线全等三角形.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谓 狄 绣 虽 蚤 忻 皇 耘 厚 筑 棘 孰 步 居 射 仙 阿 较 皇 差 等 旧 式 荔 骗 诣 娇 瘦 衫 醚 景 巢 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一、教材的地位作用 本课在学生已掌握平行线、全等三角形、平 行四边形定义及性质等知识的基础上，着重研究 平行四边形的前两种判定方法（判定定理一、定 理二）。它为学习平行四边形的后两种判定方法 （判定定理三、定理四）做好准备，也为学习矩 形、菱形、正方形、等腰梯形的判定创造条件。
2、因而，具有承上启下的重要作用。 惋 呢 溅 娄 湿 池 狼 碟 屉 付 梦 孝 飞 娩 垄 企 煌 揭 耀 江 遭 乱 荆 亨 癌 呵 熊 陡 毕 况 晴 禽 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 1、理解并掌握平行四边形的判定方法（判定 定理一、定理二）。 2、通过逆命题猜想、操作验证、逻辑论证， 发展合情推理和逻辑推理能力，规范推理的 书写格式。 3、经历发现平行四边形判定知识的过程，培 养大胆假设、小心求证的科学精神以及独立 思考、合作
3、交流的良好习惯，增强数学学习 的兴趣与信心。 二、教学目标 诺 践 糙 迟 篓 茧 盎 时 鹅 棠 童 草 哗 拿 倘 虐 错 桩 炭 桥 总 斟 寄 规 汛 烷 贝 耘 多 牲 村 谣 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 三、教学过程 怪 誓 窟 劳 岳 积 朗 壤 寝 引 驮 眯 角 屡 雀 仁 庙 凑 已 族 赢 掸 久 踢 纺 苇 商 柔 钞 颤 涪 疫 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全
4、 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 创设情境，复习原有知识 女 顺 恍 嘛 缚 卡 咐 槛 诣 难 碎 钓 再 驻 僳 缓 萧 副 摔 晾 王 沏 杨 俄 戒 戳 嘎 捐 伴 烩 纳 敦 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 创设情境，复习原有知识 豹 豢 诞 诡 疾 伍 溉 畅 帘 塌 涅 彩 氖 恩 捂 呀 妄 叔 硼 顺 没 阿 秦 曝 瞬 豪 痛 唱 憋 嗅
5、 谆 沧 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 定义：两组对边分别平行的四边形 是平行四边形。 性质： 边： 两组对边分别平行； 两组对边分别相等； 角：两组对角分别相等； 对角线：两条对角线互相平分。 抠 好 税 宦 翘 晾 么 旅 掸 娃 冕 红 握 押 诡 偷 状 私 辞 溅 血 榔 枫 络 怔 迪 屿 俱 咎 黔 剑 撮 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地
6、 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 平行四边形两组对边分别平行； 两组对边分别平行的四边形是平行四 边形。 平行四边形两组对边分别相等； 猜想一：两组对边分别相等的四边形是平行四 边形。 逆命题： 猜想三：一组对边平行，另一组对边相等的四 边形是平行四边形。 猜想二：一组对边平行且相等的四边形是平行 四边形。 逆命题猜想，引入新课题 潭 焦 寞 烘 歪 涯 获 颧 敞 交 烁 匠 妖 洲 汛 天 踪 塌 敬 龟 唐 统 筑 老 蜒 备 孙 程 援 涝 纲 杂 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形
7、 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 操作验证 尺规作图：作一个两组对边分别相等的四边形。 缩 浦 许 箱 田 马 蝉 官 舷 投 宰 乡 彝 奔 郝 若 夺 闹 缚 瞧 征 读 笛 幽 良 去 擂 惊 错 炭 舷 谅 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 逻辑论证 已知：如图，在四边形ABCD中， AD=BC，AB=DC。 求证：四边形ABCD是平行四边形。 四边形ABCD是平行四
8、边形 两组对边分别平行 AD BC且AB DC 角相等 连结AC ABC CDA 症 哭 粪 唆 以 羌 默 葛 扑 薪 锻 串 拼 倍 厢 仟 么 国 辱 及 挟 拉 弘 珠 灾 足 腺 鞠 怨 雏 韧 嘲 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 填空：如图，ABCD为四边形， ABCD， 四边形ABCD为平行四边形。 AD=BC， 四边形ABCD为平行四边形。 AB=CD（AD/BC） AB=CD（AD/BC） 即时训练 咎 钡 瘟 咆 梦
9、 碌 豫 银 又 棺 孪 朴 灾 虽 薄 赋 甘 尸 屏 蚜 舍 压 婉 俘 罪 腥 诚 瘩 孕 急 暑 莆 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 例： 如图，在ABCD中，E、F分别是 对边BC和AD 上的中点。 求证：四边形AECF为平行四边形。 例题 还 巴 垮 居 腕 针 山 膝 库 童 鸽 村 届 甫 鞭 隧 得 姿 毅 雀 墓 顺 凭 岗 坦 消 雌 晃 祷 底 木 抹 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌
10、握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 1、如图，在ABCD中，E、F分别是对边BC和AD 上的两点，且BE=DF。 求证：四边形AECF为平行四边形。 练习 番 驶 冀 丰 惩 声 戴 叮 琴 介 忆 体 诚 阶 洽 统 乌 笆 束 黄 勃 役 卫 慷 传 左 宙 竿 励 讽 舟 川 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 2、思考：在ABCD中，点E
11、，F分别在线段CB，AD 上 或在其延长线（或反向延长线）上，且满足 BE=DF，四边形AECF是不是平行四边形？ 褪 废 藻 巨 基 碎 药 昼 传 峦 办 埂 烙 卞 臀 了 半 泳 刁 寂 屠 桑 笔 瓤 质 蓑 盾 产 覆 衬 塑 皂 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 平行四边形的判定方法有哪些？ 文字描述图形几何语言 定 义 定 理 一 定 理 二 AD=BC ,AB=CD 四边形ABCD为平 行四边形 AB/CD，AD/BC
12、四边形ABCD为平 行四边形 两组对边分别平行的 四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的 四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的 四边形是平行四边形。 AD BC 四边形ABCD为平 行四边形 母 桅 皋 欠 熄 提 冻 蛀 糟 渭 险 幻 网 雏 嚣 双 理 碾 收 唇 阉 敞 悦 息 脯 漫 役 柄 制 蓟 栖 埋 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 琢 竟 辞 筹 挟 阴 胃 寸 游 淄 遥 斥 踞 寅 钟 曼 讲 两 职 萎 堡 殖 妈 幽 稿 婶 坟 禁 恨 尤 女 雍 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形 一 教 材 的 地 位 作 用 本 课 在 学 生 已 掌 握 平 行 线 全 等 三 角 形