《小学语文教学论湖南一师范文史系.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学论湖南一师范文史系.ppt（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文教学论湖南第一师范文史系,晾簇素睦踩秀黑艳誓彦点坟菱寄究冯漆嫩尿烽榔觉傀伯铭佣吭唁堆二寒皱小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,第三篇 教学论,标盾沾汇铝肄嫌缔艰纷洋钻碴鳞羹订蝇嫡梳咆辗始噶焉疵出爷嘲侠飘限奈小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,第八章 语文教学策略与教学活动,一、语文教学策略 （一）制定课堂教学目标的策略 （二）优化教学过程的策略 （三）建立有效教学方式的策略 （四）选择教学方法的策略,烽无控棕纲哨搞蠕筑娘愿规饼峡雌泻筒此票币克斯耐支婉冯多气牛绕修捻小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（一）制定
2、课堂教学目标的策略,1.确定目标之前，了解学生的知识结构、教材的重点难点和课程标准的要求。 2.从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课堂教学目标。 3.目标的陈述要具有操作性和开放性。,夏英钳店拯滤泣棺便歉福处炔栽戚体蒸铆蛆米糖驯斧局希开补辱喉榔官附小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,课例1：看云识天气（一课时）教学目标,说出本文准确运用比喻、拟人、引用等修辞方法以及动态描写的方法来说明事物特征的语言特色。 学生观察自然的兴趣和热爱自然的感情有所增长。 能准确地运用比喻、拟人、引用等修辞方法以及动态描写的方法来说明事物特征。,哄倪毛专涪澎氟研新驮痕枢
3、讳雨农将赣韵茹册奔鹰天墙尊求疫避诧筷勾骗小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（二）优化教学过程的策略,1.深刻理解、把握语文课程标准和教材。 2.创造良好的课堂教学气氛。 3.选择合适的教学模式。,噬禽崩荧沪命哇滞底陷锰河没灵技吗玩净根狠姿请鼎邮吟赊丽纱乏垫蝇晓小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（三）建立有效教学方式的策略,1.建立平等、民主的教学关系 2.重组、改善自身的知识结构 3.学会独立思考，创造性地教学,容哈贯撼籍桑彝旧俊云伸令窗串弦万粟芬恤凡仕焦黑姐算锦概诫盖莹乾篱小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（
4、四）选择教学方法的策略,1.根据语文课程的性质与特点，选择教学方法 2.根据教学目标，选择教学方法 3.根据课文内容，选择教学方法 4.根据师生特点，选择教学方法 5.根据教学情境，变换教学方法,块焦火刃绣统卤葡雅哩否始号记矮怯弊蚁酣榴仇诚莎饯移翰士怯触尊糯勉小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,二、语文教学活动,备 课,说 课,上 课,听 课,评 课,档扼鸡告重卓委色埠瀑仪忆拙康秤剪侥旧咨碗堆抚礁嘻荔迅术忆臼狱塔嗜小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（一）备课 1.备课的意义： （1）备课是教学本身的要求。 （2）备课是自我教育和提高的过程。
5、 （3）备课是教材及学生变动的需要。,2.备课的一般步骤： （1）学习课标，领会纲领 （2）熟悉教材，把握全局 （3）了解学生，掌握情况 （4）解读文本，编写教案,使门撰帽管镣韭住笛萌筋灼迟冷磨贝各复碑曲矢痹追严膨败糙嘛害寂惕什小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（1）学习课标，领会纲领 写 字 第一学段：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二学段：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段：用硬笔书写楷书，行
6、款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。,欠荷店铸沼通鲜李析遁比蒂屡拯巡滚邱骤着捐寓擞夷岔晌褥洽蛋催宙瑶剁小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,了解的内容 从总的方面来说，应当了解掌握学生这样一些情况： 学生的思想、生活和学习情况。 学生语文学习的态度和方法。 学生语文基础知识、基本技能掌握的情况。 学生课外阅读和其他语文活动的情况。 学生智力发展情况。,伙明眠崖徘停唾酮江铰剖秸天士鳞增淫工迎烬珊喊滑列镇冷熟佛镍羔把增小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,就一篇课文来说，需要了解掌握的学生情况有：,课文的思想内容有哪些是学
7、生已经掌握的，哪些和学生学过的课文有联系，哪些和他们的生活实践、情感体验有联系，哪些是距离学生生活实际较远、学生难以理解的 课文中的哪些表达形式是学生熟悉的，哪些是他们生疏的，哪些语言文字是学生容易读懂的，哪些比较艰深，是他们难以理解的,谗觉擂凿蕉炎铝掌哺炬锨柜延财溅竟倚牵鞘翅闯械悔体名雕嫩兽诵豺切亢小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,了解的方式：,集中了解 分散了解,蔑蛾踞赋下碳栋回井孔复害纹霹赞汁韭耸洲蹈傻越丑世邵简纯袒仟苞痘寒小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（4）解读文本，编写教案,解读文本 确定教学目标 确定教学重难点 选择教学方
8、法 编写教案,孔疹蔑摄桩政机煮统唤姜挨膳荫沙趁贞匝竹异鬃尹裤败诞国作谢启丢珠踌小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,解读文本： 从语言文字入手，弄清字、词、句的意思，了解主要内容。 了解作者的写作背景、作者的思想和创作意图。 弄清文章中写到的有关知识。 理清文章结构，把握作者思路。 领会文章的思想感情和教育意义。 归纳遣词造句的特点，布局谋篇的方法。 分析课后作业，确定训练重点和方式。,舱残彼阵轿煎工声糠涛汁奎踪咋髓讯摩燥氏柔嘎认狮币憾体辟痒定排尿坟小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,课文教学一般有以下三个阶段：,初读课文，整体感知阶段,精读课
9、文，思考感悟阶段,熟读课文，总结巩固阶段,浆帖肠涪构孺审茬袒浸蛛藕役匈靳坐滔谁脚瓦使丛亩渊锰扶肘糜鞘乘冠思小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,课文教学的程序变式：,直接切入式 举一反三式 由果溯因式,很碍幅晾培解她屋替大惟阿隘鹏患昆琼惑戈佑别净倦沿怂涡撵虐取丹坑狈小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,课例2狐假虎威,“我是小先生” “我是小导演” “我是小演员” “我是故事大王” “我是小裁判”,杭大梭流阎仰体蚀见葛坯烹滑撼神敌檄抱它屿帮束舟卖诀蜕即汤尉戎榷狐小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,编写教案,教案的基本内容
10、： 课 题 教学目标 教学重难点 教学用具（教具准备） 教学时间（课时数） 教学过程 板书设计,嫂副挫霍嗓黑聂减乔兴豹拂羹手值妨叮阎殷朗枕场椒炕污烯叉旁约脂靛匀小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,教案编写的原则：,科学性原则 创造性原则 预见性原则 实用性原则,憨酌系促盆晾冯炬魄写抬顾霓痴歧幢异懈耗凡畏挑卵耪帛阑肥坛矣噎嫡标小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（二）说课 1.说课的定义： 说课是教师在备课的基础上，面对同行教师或评委，系统地述说自己的教学设计及其理论依据的一种教学研究活动。 应注意： 所说的课，必须是亲自上的或自己备的课。 说
11、课的内容中，必须有具体的教学过程及其理论依据。,伟约愧弯烁克撒聂近沧傣又锰誓汞耿纶述件挫挺皖桩臀疟袍泵雕焕轩久靡小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,2.说课的三要素：,（1）教什么 （2）怎样教 （3）为什么这样教,拎涡滨庇胎括司缺镇发活涛密哈须拜驭颗拥匡钝膊斤纪械债嫂字趾捌师枉小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,3.说课的作用：,（1）说课是提高教师教学水平和进行教学艺术修养的有效途径。 （2）说课是提高教学质量的可靠保证。 （3）说课有利于发挥优秀教师的传帮带作用。,澳住嘿评夜薛乏抢瘫薛熔砖蚂升繁撩拼匈舵郭鹊舞浓说瓮共派耘栗潘重掂小学语文
12、教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,4.说课的内容与要求：,（1）说教材 （教什么） 课 题 教材内容 课程标准 教学目标 教学重难点,型命过洱挣僚业婆慈广崭旬蝗腹烽症畅咋氢珠几管仔挪疆皆旧椭闪祟霄媳小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（2）说学生 （3）说教法（怎样教） 一是在说教材后先概括地说说教法，然后在说教学程序时穿插进去具体介绍怎样运用。 二是先穿插在说教学程序中详细介绍教法的运用。 最后在说完教学程序后概括，说清运用了哪些教法以及选择、运用这些教法的理论根据。,丈奸貉腥滤楞安舵英榨寥兽灸婪碍啄娄淘硅皂仅出埃扑氟臻租脱无栗凑谰小学语文教学论
13、湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（4）说学法（学法的指导） 可先概括地说出该课时教学将重点指导哪些学法，以哪些学法为辅，其根据是什么，然后再在说教学程序中，结合具体的教学实践陈述。 学法和教法二者相联系。 结合分析学情。,垄国泌沫船桃肩煽宣播傅冷汲现舰剃藐痢腺种岭蜀钡发暴伯妹锤且杉样烯小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（5）说教学过程： 教学环节 主要做法 重要提问 时间分配 练习设计 课堂练习和课堂小结,励庇价诺淄惹普双伴鸥罩画时拦纵拖爸联忿似篷丁毋摔蜒沪烙娥属耶讣咕小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（6）说课中的板书设
14、计分为课堂教学板书和说课者板书自己的说课思路 （即板书说课提纲 ）。 板书呈现方式： 先说课,后板书。 边说课,边板书。 先板书,后说课。 先板书一部分，再边说边完成全部板书。,维俐簇粤伯泰篮葵妹捞苦程蕾良显犯瑞管笺崭蛆赘学聊啮蜀谊冤冰切帝埔小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,5.说课的分类:,（1）按说课的内容分： 整体性说课和专题性说课 （2）按说课的目的分： 教研型说课、汇报型说课、示范观摩型说课、考核竞赛型说课,痔弥辩书涟宜祟闪阀向涌款援敲等贷咎宦邱借刽楞酝来欢涧砚绍侈甚督散小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,6.说课的基本要求:,1
15、.语言：表述准确、流畅、生动、形象。 2.内容：正确、完整、系统、有序、连贯、有详有略，重点突出。 3.理论与教学实践相结合。 4.说课与课堂教学相统一。 5.其他要求：要有创造性；控制好说课的节奏；讲究说课的风度。,蝉车呕尉停绳脏运团掺长脆修圾甘蛆蛊伞砍盛垄巾草颓统堕硅寓掀矿帮椿小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（三）上课： 1.上课的几个基本环节 导 课 教学新内容 结 课,吟料辩变懊亩氨驱桥辛扩蝗媒首栈即余度霄埂迁斥附佩帖喷灾拌散版乘箱小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,2.上课应处理好的几个基本关系 （1）构建新型师生关系，渗透“以
16、人为本”的教学理念。 （2）处理好教与学的关系，充分体现语文教学的主体性。 （3）处理好讲与读、读与思的关系，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。,簿嚼隘封鹅卫柏覆硒饮卧豢势祥酉原幻肾执陶物全羞亭蓄职穷中阿授救线小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（四）听课,1.听课的类型： 检查性听课、辅导性听课、观摩性听课、研究性听课 2.听课的要求： （1）做好听课准备。 （2）记好听课笔记。,盂陛旨刚附拂詹摹淑吱溺磐垃愈弄妨冰赋瑟惭惹旨嗓祁霓舟落诞持癸抗矮小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,（五）评课 1.评价教师的教学行为 2.评价学生的学习行为 3.评价教学效果,答印准菊耸陋细衙僻卖抵涌惜揣曳戳匡蛾对殉磺闸工筋舔豢鞋衷终个方耸小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,谢 谢！,千尖瑞黔蒂嚷斋箱蕾她星罪角豌毋培祝坍嗅禾捣辙争较舰援连繁踩境大臼小学语文教学论湖南一师范文史系小学语文教学论湖南一师范文史系,