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1、1 三年级美术教育教学质量分析三年级美术教育教学质量分析 美术课程标准在论述美术学习评价时指出： “要充分肯定学生的进步和 发展，并使学生明确需要克服的的弱点与发展方向。 ”具体的说：对学生美术学 习的评价，既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习 能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断、发展功能以及 内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。 因此结合学生在本学期的学习中的过程评价和期末评价，本着着眼整体、重 视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则，在对以往考核方法和模式有所 创新和改进的基础上现总结如下： 一、评价内容及形式。 1、平时学习活动评价
2、在日常的课堂练习中，学生参与美术实践，在课堂活动中根据其表现进行评 价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点，在实践 中考核学生的可信度较高，可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点， 减轻学生的心理负担，使学生乐于接受。 美术过程评价内容有，其一：绘画，教材内容不同，绘画内容也各不相同， 但都体现了让学生想象、创造的理念。其二：手工制作，包括橡皮泥制作、纸工 制作等评价。其三：课堂中每个学生的纪律、发言，课前准备等学习常规情况评 价。其四：学科特色，校本教材线描画学习的评价。 2、期末综合内容评价 这是一个比较传统的测试方法， 通过命题对学生进行测试， 并进行质量评
3、定。 它的基本优点是：各班统一测试内容，同一标准；可在同一时间内完成，操作简 便；评价的范围大，内容广，便于教师对学生的了解。 3、本学期学生学习内容 三年级学生开始学习用硬笔线描、蜡笔水彩的形式把观察、记忆、想象中的 事物表现出来，学习运用彩纸等多种材料进行拼贴图形。开始运用石子、羽毛、 植物等多种材料进行工艺制作。 学习简单的单线体、黑体、变体美术字写法和 学习简单的构成知识。 二、教学质量分析及存在问题 2 一学期来，学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界，让学生更多地在艺术实践 和欣赏中加深情感体验，获得美的熏陶，学会在艺术活动中表达和交流自己的情 感，提高创造能力。 一学期来大家对所学的绘
4、画、手工制作等内容的掌握情况良好。对美术欣赏 和美术基础知识的学习，学生也有较浓厚的兴趣，通过接触多方面的美术内容， 进一步拓展了学生的艺术视野。在课堂上，教师给学生展示才能的天地，让他们 自己选择喜爱的方式表现，展示自己的特长风采。老师还在教学中注重对教学内 容和形式进行有机的整合和选择，让美术更加走近学生，让学生寻找美术学习与 生活的契合点，在更多方面获得愉悦和谐的感受和体验。 期末考核绘画质量较好，学生在绘画和线描技巧上还是有一定的基础，平时 老师注重对学生在这方面的指导，引导学生学会观察、表现，因此，学生绘画的 效果较好。通过过程评价和期末评测，可以看出孩子们还是能通过自己的手画出 自
5、己喜欢的内容，表现他们内心的情感。但在绘画中也存在有的学生对人物和景 物的表现，缺少个性，有模仿的现象，部分学生在色彩和造型表现方面有明显的 卡通画的趋向。对学生创造和创新能力的培养，还需加强。在手工制作中，学生 的制作造型多样，效果比较好。 班级间存在学习差异，教师还需要花更多的精力促使他们更快的提高，缩小 班级间的差距。 在美术课堂教学中，老师为帮助后进学生进步做了大量的工作。在课堂上能 关注他们，能尊重他们的个性发展，尊重他们每个人独特感受艺术的方式，以更 多的热情和精力去鼓励帮助他们克服困难，去尝试成功的快乐。并以发展的眼光 去看待那一部分同学取得的每一点进步，鼓励他们争取做得更好。从
6、平时评价记 录中显示个别学生比较懒散，经常不带材料，学习习惯还是比较差，对美术课堂 的常规管理和教育的力度还需加强细化。 重视做好培养特长学生的工作。在课余注意对他们进行辅导，进一步培养他 们的美术兴趣，提高美术表现能力。本学期有部分学生参加线描画比赛，获得了 较好的成绩。 四、提高学生学习质量的措施： 1、在美术教学的趣味性，和教学内容的感染力上面下功夫，努力做到每节课让 3 学生感到充满情趣、富有吸引力。通过美术教学的途径，展现美术传承文化、表 达观念和思想的方式，逐步使学生认识到美术学习与语文、数学的学习是相互关 联的整体，对自己的成长有其他学科无法替代的作用。 2、合理地调整教学内容，将学具相同的学习内容有计划、有目的的加以调整； 减弱技法难度、增强表现力度；课前由课代表在上课的前一天将学习的用具再次 提醒，缓解学具与学习的矛盾。 3、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授 学生掌握基本技能和方法； 4、创设情景，把教材教活，让学生学活；多鼓励多表扬，培养学生自信心； 5、要立足课堂教学，对学困生降低学习难度和要求，积极提供正面的帮助。发 现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 6、继续观察选出比较有能力的学生，加强美术优秀生的提高，挖掘他们的潜力， 要利用各种途径培养，起到示范榜样的作用，从而推动其他学生学习的兴趣。