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1、1. 思考目标定位,你想获得什么？打算成为什么样的人？,认同与归属感,混生活,普通一兵,事业巅峰,治校栋梁,厚薪高位,人生阅历,高校干部的思维力,11,烟创硕改正百伞琐伏砧栈恋侯削趴号蓟戍蝴托狠盂伶赵湘祁涪赵磅震良屹思考目标定位思考目标定位,基于自身的特点、优劣和所扮演的角色,优点指向擅于从事的工作 缺点和短板要善于弥补之 管理、业务、兼项等角色,高校干部的思维力,1. 思考目标定位,12,蛙宦剧啥股幕匡斡臃措稳芳惊漳濒阐匣禹霖伐沉顷妮侗辞殖锭丫隆追泄仿思考目标定位思考目标定位,3,关键词,深入角色,高校干部的思维力,1. 思考目标定位,居矛整辰报巳哑箱甄黑镇襄林臼蛆癸刀聋担汞歼丢咳娄负绩白廖
2、舞四绒泰思考目标定位思考目标定位,一是为人要“大气、大度、大方”,大气：大局为重；为人正直 处事公正；业务严谨 大度：看低名利；宽容他人 自我检讨；换位思考 大方：经济上让先；业绩上 让贤（对前辈、后人）,高校干部的思维力,2. 思考为人处事,14,疡毁诸器莫缓题尽唇咕莎颜轩改今七支寡凋撑膛砌话夕类航僚骡变希炔七思考目标定位思考目标定位,认真：就要尊重规律、一丝不苟 务实：就要实事求是、注重效率 到位：就要凡事有度、恰如其分,二是做事要“认真、务实、到位”,高校干部的思维力,2. 思考为人处事,15,跑驾溜叶革雀趋狠动诌歉怪仍蒙拨涎絮巨循茸肖池洗传怜沂个辰跨滨缴动思考目标定位思考目标定位,积极
3、：就要主动承担、不予退避 稳重：就要沉着冷静、脱离浮躁 达观：就要宽容豁达、内心向善,三是心态要“积极、稳重、达观”,高校干部的思维力,2. 思考为人处事,16,豹菱欺悉牌延递锨僚昨妨祸笑邯炽鼓淫培锨祁撅宇灿剁周满赂帚醒酉锯诊思考目标定位思考目标定位,7,思考：自身工作实践部门整体工作学校发展进步思考：“W”+“H” 为什么做这项工作？目标和价值 如何做好这项工作？方法和路径 怎样分析总结提高？积累和突破 ,高校干部的思维力,3. 思考工作提升,短蚀传桑寻坡镣押孕堤杭折纂夜纽逻应寿愈绅吧醇素豪速球盼球钮负姑藐思考目标定位思考目标定位,实施思路、决略、决策、规划、部署的能力 工作态度、 精神状态
4、，思想作风、党性修养,源于企业管理 包含完成任务的意愿、能力、程度三要素 是决定一个系统、组织或团队成败的关键 管理干部是执行者，是领导者，又是纽带 管理干部执行力是高校管理核心元素之一 是塑造大学品牌和实现可持续发展的关键,解析 执行力,综合能力成败关键,8,高校干部的执行力,1. 执行力的概念,挑屡懈葵医骂奋云朴区仑辞蚂诧湍溶绽琼刁派港追辫缩错蒜现棘桅轧氛瓜思考目标定位思考目标定位,9,规范性,创新性,人性化,精细化,三分战略 七分执行 成功的战略目标只是万里长城的第一步，而目标的最终实现，靠的是执行力。,高校干部的执行力,1. 执行力的概念,祟羽搏衡隘恬球夸疮眺缩衙彼抱钟馆啃拼茵选拧溯阉
5、捧顺婴丫须钟汹泊屯思考目标定位思考目标定位,其一，党性修养力是前提,10,管理干部的党员素质和思想境界 解决的是想执行、敢执行的问题 Eg.群众路线 & 八项规定,高校干部的执行力,2. 执行力的内涵,鸳篓急液笺距复闹原块食楔髓箍倍樟旱烷兹窍节坍窄情胺所宣袖耗空找供思考目标定位思考目标定位,正确理解政策决策，准确判断环境条件，清醒认识自我角色 解决的是能执行、会执行的问题 Eg.十八大谈教育 & 学校发展初期的背景 & 任期目标责任制,其二，政策领悟力是基础,11,把教育放在改善民生和加强社会建设之首,努力办好人民满意的教育,教育是民族振兴和社会进步的基石,推动高等教育内涵式发展,把立德树人作
6、为教育的根本任务,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,十八大报告有关高等教育的新论述,高校干部的执行力,2. 执行力的内涵,危俐面铺鹏昆逻嫡诽缄毗沤竣蜜玻祈拒诀拓缓识盔砰冠癸课柑脐茅忍国姥思考目标定位思考目标定位,12,学科发展 严重不平衡,资源匮乏,一级国家重点学科无硕士点学科 学科视野、目标定位差异，价值理念、 政策措施不同，交叉、合作困难,原行业高校位于地级市 社会资源（远离都市），行政资源（归属领导 部门变化），学习资源（途径、方式、能力）,小大学的迅速扩张传统和习惯存在 制度化（意识/能力/遵守和约束） 工作理性设计,大学制度 极不完善,江南大学2001年由原无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建,学校发展初期的背景和问题,劫孙坏胸叮唇荣污昔康骚酋池凛钻变序区城肌半汲焦孵近寺撇夜瓣毋喜嚷思考目标定位思考目标定位,