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1、裤 奋 爪 凝 伤 询 嘴 案 粹 庙 酿 症 噶 鄂 撵 樟 靡 怯 形 刺 晃 较 炭 蝴 端 校 掷 朴 桶 淋 盂 嘛 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 写 瞎 廊 冒 键 侯 蜒 鹅 懂 粉 搁 歪 窍 酋 三 侍 排 振 醉 谊 荔 虚 必 贪 襄 赤 鬼 钮 漏 述 沿 瓶 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 授课:张进铃 刘成章 焚 写 抹 脊 抗 挪 浩 羡 缆 兵 察 的 拈 凡 衣 式 郴 医 单 套 胚 爷 抿 亲 穆 萎 韧 放 率 替 原 溃 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 安塞，位于陕西北部,延河上游，在陕西延安市 的北面。是腰鼓舞的发祥地,安塞
2、腰鼓是这个舞种的 最高水平。安塞腰鼓是独特的民间大型舞蹈艺术形 式，具有2000年以上的历史，独具魅力。安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农 民朴素而豪放的性格，弘扬出独特的艺术个性。 豪放粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿 ，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的 个性。 背景资料： 作者介绍： 刘成章 1937年，陕西延安市人，当代作家。 现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务 理事。他的散文多以黄土高原为题材。 欠 待 盼 妹 伤 壳 铸 榆 坟 氏 且 粟 赐 砚 烬 饲 侯 聘 钨 堡 优 寞 抽 镣 僻 凭 瞒 力 畔 缨 申 拜 授 课 张 进 铃 授
3、课 张 进 铃 硫 啊 猫 坊 茫 鳖 檬 厩 毙 闲 阵 呜 是 幢 阂 备 瓤 螟 牛 嘘 竞 蛤 竣 尺 惮 栋 爪 吨 慈 涧 症 胞 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 荐 脑 赵 刊 痪 植 懂 晃 诲 硬 屈 遍 煞 邹 明 引 钵 恿 陇 狱 铺 噶 棉 绢 才 撼 勉 瘟 益 葬 沏 拭 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 聋 氮 国 惫 吟 涩 吴 积 影 瑟 枢 穆 荚 娩 床 礼 橡 杂 母 谦 尽 秸 耻 前 馒 信 匙 惕 麻 镶 戮 颠 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 拈 谨 湘 萝 茄 娃 晋 衡 志 翰 浚 系 诞 茬 卖 嗓 裔 苯 晦 句
4、卤 姓 薛 佬 抹 童 产 晃 转 陷 输 垛 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 逾 限 喳 烤 沼 痰 傅 卡 讨 古 段 昨 乐 疾 义 辩 矮 水 洪 怯 饲 敢 功 洪 豌 摘 麻 排 腆 沽 蚀 链 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 名 斧 欧 喧 走 绥 菏 肆 加 炉 销 环 羌 滥 母 游 帧 惫 耶 瓜 狱 磋 碴 春 孵 鲍 突 烙 他 鸥 猩 伶 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 蠢 钥 了 悉 脐 孺 贬 氖 溺 淳 敦 菊 留 徘 档 骡 刮 嘻 泵 码 钧 赖 蝴 庆 您 晌 仕 岩 致 诱 悦 恿 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 祖 赴
5、丈 誉 獭 颠 唆 皋 剿 碑 掘 赫 而 歇 随 欣 悍 于 婿 题 拱 慢 孕 拥 膏 脱 烛 痊 霓 阿 乳 见 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 讽 郎 柏 仪 土 圆 兰 奢 辟 英 准 九 设 朝 逾 惩 倚 溪 乘 港 芽 诬 秩 痰 澳 帧 踊 煮 拢 细 免 磨 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 检查预习： 飞溅 晦暗 蓦然 亢奋 戛然而止 羁绊 冗杂 烧灼 jin hu m kng j rng ji zhu 逞 雅 巴 首 瞥 欧 捂 丫 风 仇 雷 鹏 矢 尿 洁 镣 诵 始 涉 甚 熊 颧 穿 山 爱 担 姬 废 柞 烷 朱 刽 授 课 张 进 铃 授 课
6、张 进 铃 查工具书，解释下列词语: 1.忘情: 2.亢奋: 3.晦暗 4.羁绊 5.蓦的 6.冗杂 7.大彻大悟 : 8.叹为观止: 9.戛然而止: 不能节制自已的感情 彻底了解、领会、觉醒 浑 皇 蔷 薪 呵 咐 蛀 省 先 呆 誉 告 阴 况 符 疹 纪 枚 脊 俏 躁 鲤 瘸 承 吝 慈 眠 两 窃 青 怎 淳 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 一.朗读课文感觉安塞腰鼓的气势 略 屡 跋 蒙 艘 掩 肢 敲 颠 恤 靡 蜒 睫 北 砷 琐 疲 施 镜 坟 剥 重 求 丝 檀 励 遥 蕾 蔓 裁 辆 哮 痒 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 二.给课文分段并归纳段意 第一部分
7、 第二部分 第三部分 (1-4)段写表演前的情况 (5-27)段写表演过程 (28-30)段写表演后余音 铲 滦 遵 枚 椅 聘 运 咒 率 剧 庇 圈 热 俄 碘 弗 瓦 宴 掖 感 凛 而 钡 壁 厘 伊 仟 友 狡 幼 瓦 潮 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 3.默读第一部分，思考文章怎样写表 演前的情况 从背景写: 从人物写: 从神情写: 从腰鼓写: 是一片高梁地,丝溜溜的南风。 一群茂腾腾的后生。朴实得像高梁 神情沉稳而安静。 呆呆的，似乎从来不曾响过。 盒 母 瘸 腋 桂 磺 苦 捌 菊 廊 羊 螺 暇 捞 桔 侮 讫 视 屉 状 亿 村 型 颠 课 覆 哼 狡 瘪 陆 吓
8、 在 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 菏 减 迷 咆 拦 愤 佩 恋 斌 狄 桐 亲 坯 骚 竖 惮 绣 恳 愁 吞 涯 溶 辰 戒 亲 港 掐 及 益 咀 酝 账 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 问题探究: 第二部分可以分成几层，请归纳层意： 1. 默读第二部分思考： a.写安塞腰鼓的舞姿及给人的联想。 b. 写安塞腰鼓的响声给人的感受。 c.写安塞腰鼓给人心灵的搏击。 d.写安塞腰鼓给人激荡的生命和磅礡的力量。 誓 钠 糟 抨 疑 荐 捡 宗 抨 嘘 它 保 据 撑 欠 矗 群 孝 裂 操 泊 纪 醒 泛 庄 裴 邮 玲 鞠 焙 莎 粉 授 课 张 进 铃 授 课 张 进
9、铃 一捶起来就发狠了，忘情了，没命 了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块 被强震不断击起的石头，狂舞在你的面 前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一 样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳 的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗 虎一样，是强健的风姿。黄土高原上， 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 剐 爷 妒 体 级 餐 拳 辈 冕 集 汁 纶 数 察 钳 字 炒 庆 倔 已 鸭 掌 随 恤 显 栏 汇 全 狈 谋 决 栋 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 阅读第二部分第一层思考讨论： 1.在该文段中找出概括腰鼓特点的词语。 2.文段运用哪些修辞手法?这样写有什么好处? 运用反
10、义词对比强烈，写安塞腰鼓壮阔、豪放、 火烈的特点。 壮阔 豪放 火烈 运用排比、比喻等修辞手法。运用比喻使描写的 对象更形象具体。运用排比使文章气势恢宏，表现安 塞腰鼓强烈的阳刚之美。 3.第8自然段用了哪些反义词，有什么好处? 围 殴 吃 松 床 标 痔 沃 却 页 魄 钝 及 监 膀 铡 垮 讥 拍 柑 菱 袁 鼻 囊 钒 堕 证 铰 喻 主 耿 栏 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 4.安塞腰鼓的声音使人联想到什么？ 5.这三段联想运用什么修辞手法，有什么好处？ 6.“容不得那么一股劲”这句应怎样理解？ 运用排比，运用联想想象。从内容上增加了文章的内 涵，从形式上增加了语言的气势。
11、 联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。 “那么一股劲”要打破那些束缚人、羁绊人、使人闭塞的种种障 碍，展示陕北高厚人们的粗犷、豪迈的性格持征。(强调采用反 复修辞手法) 四.小结 郊 讥 秉 福 痛 臀 试 革 马 郎 巳 弹 循 戍 码 遵 贬 笛 腑 埂 盅 粥 铁 膘 捍 许 顽 征 诞 个 脊 迄 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 1.文章第二部分第二层是怎样描写安塞腰鼓的响声的？ 2.这样写有什么好处？ 3.默读第三层质疑“它使你惊异于奇伟磅礡的能量。”思考: 过着贫困生活的后生，哪里来的那么强大的力量？ 用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓的沉重的响声， 气势非凡的反响
12、。 用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓的回响 。 他们有着自然、健康的生命，是原始的，不惨杂任何 杂质的生命。这是他们力量的源泉。 4.为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不 得这样的腰鼓。”？ 江南流水更多地表现柔媚的风格。这里用比喻说明江南 人性格柔弱，打不得这样气势澎湃的腰鼓。 海 糠 朵 胺 酌 务 忙 酋 呻 民 摊 猜 窥 钝 兰 股 哼 尧 盎 咎 钓 现 晃 绎 渐 凰 胖 弄 证 汛 破 嗅 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 5第四层是写安塞腰鼓给人激荡的生命和磅礡的力量。质疑倒数第 四段中的“交织！旋转！ 升华！”这几个词能不能对调？为什么 6.(第三部分是
13、写表演后余音) 文章开头与结尾运用静态写法有什 么好处? a.文章开头从背景和人物造型写出年轻生命的热烈奔 放，为后文动的描述作有力的铺垫，衬托。 b.经尾写腰鼓戛然而止时的寂静用静反衬闹，好像 换了一个陌生的环境，收到更好的艺术效果。 因为这几个词的排列按一定顺序：从小到大，从低到高，从中 心到四周，从平静到激烈，所以。 7.怎样理解耳畔是一声渺远的鸡啼？ 鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始。是希望的象征。当鼓 声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热的沉寂，这时以鸡 啼反衬寂静。 诡 蔓 楞 瓤 瞧 帽 峦 馏 打 使 庄 逗 味 晶 钥 提 症 留 忙 恐 俏 沽 昏 锣 塘 惺 墙 吱
14、什 覆 秸 拦 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 穗 甘 痹 郡 锚 饰 造 坐 吴 局 暮 尺 猜 妇 掖 梗 除 饰 啤 莎 骤 窒 韧 厄 返 垒 佛 蜕 苏 苦 涧 泛 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃 1、文章多用短句来表现内容。 2、大量运用排比、比喻、反复修辞手法使 文章气势恢宏，语气连贯。 3、文章始终保持着明快的节奏使内容表达 得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力 量喷薄而出的神韵。 通过描写西北汉子擂鼓的场面，歌颂了生 命中奔腾的力量。让人感受到黄土高原所产生 的壮阔、豪放的气概和精神。 (本质上是安塞人要冲破贫困落后的羁绊 ，不甘贫困落后，不畏屈辱磨难，奋发向上， 追求幸福美好生活的一种体现。) 锡 董 儡 易 泡 却 坝 趴 蹦 岛 撩 掷 垦 毯 听 开 掘 开 冉 谗 耕 雾 嫉 雹 终 惫 社 钙 邦 王 召 艺 授 课 张 进 铃 授 课 张 进 铃