《校长述职报告0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长述职报告0.docx（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 校长述职报告 特征码 MkHvZnZhnIJvkRRxkQIw * 时间过得真快，20XX 年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而 逝。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职 情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发 现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既 是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。下面，我将一 年的工作情况进行如下总结、汇报。 一、以人为本科学管理 我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责 任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、 尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理， 事事见管理。制
2、度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深 刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行“精细化管理 “，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年 来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。 1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校 第 2 页 现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育 发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度 超前的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校管理 模式“。 在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善 了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的 激励制
3、度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为 大家操心，将管理责任具体化、明确化。 2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围 为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精 细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科 室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理 工作由教导主任张健负责，成员由教导主任、教研组长组成。 要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好 每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是 德育工作的精细化管理。这项工作由大队辅导员田静负责，成 员由各班班主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生 的一系列激励学生的措施，如：
4、日常行为规范文明班的评选、 要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵 或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的 积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范 和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是 第 3 页 后勤管理精细化。这项工作主要由后勤管理员张建中负责，做 好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、 一墙一廊都育人。 二、率先垂范爱岗敬业 作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治 思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的 人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风， 为教师作出表率。坚持
5、学习教育、教学理论，了解教育发展的 信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进 行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先 进的教育理论来指导工作、管理教育教学。 同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司 其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管 领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共 同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合 作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一 个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。 学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师 德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座
6、谈，通过不定 期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了 良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广 大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机 第 4 页 制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。 三、规范行为健全人格。 养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教 育为抓手，切实加强小学生日常行为规范的宣传贯彻力度， 我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，学校将行为规范教 育作为创文明单位的起点，常抓常新。 在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、 健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学 校制定的一系列的
7、规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促 使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一 的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一 支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、 卫生习惯得到了很大的改观。 为了使养成教育工作落到实处，我们围绕公民道德建设 实施纲要 ，以“行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主“为 目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的 日常行为规范考核方案，采用“一天一公布、一周一评比、一 月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、 在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校 7 个班级进行综合 考核，根据贾庵子小学学
8、日常行为规范检查评比记载表的 得分汇总最终结果，每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗， 第 5 页 以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、 法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心， 教导处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。 为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学 生在参与中健全人格，在活动中接受教育。 一年来，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领 巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教 育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对 学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统 教育，渗透民族
9、精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树 立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教育实践活动，如 为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。 四、深化课改，强化研训 1、强化常规教学工作 （1） 、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力 度，辅导、检查、评优相结合。 （2） “检测”坚持经常。 （3） 加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练 与同步验收。 2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研 （1） 、提高教师专业素养 a、积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如：外出 第 6 页 学习后的二级培训、好书推荐、教师之间相互听推门课（教师 坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少
10、于 15 节，教导主 任对每位教师听课节数不得少于两节） 。每人讲研究课，努力做 到学习、研究面前人人平等。 b、加大骨干教师的培养力度。 基于骨干教师引领意识还比较薄弱的现状，本学期开始， 仍实行校长带头，其他骨干教师每人确定一名培养对象，提供 校内互助的平台的制度。我校共有张健、代玉梅、雷红霞 3 名 骨干教师，依据实际、在自愿的原则上，上述骨干教师分别将 邵焕、魏惠华、刘卫红几位教师作为培养对象，结成互助对子。 (2)、扎实开展校本教研 a、继续建立和完善各项制度。 保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到（1） 、 明确校本教研时间（每周二下午） 。学校要认真组织，保证时间、 质量
11、。 （2） 、规定静校时间。4：30 分必须静校，4：30 到下班 时间教师钻研教材，准备第二天的课程，校长主任深入到各组， 参与教研活动。 b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初 认真组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课 程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做 到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循， 第 7 页 有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学 有收获。 c、继续以“校本教研苦与乐成果交流”的形式，让参 与意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中， 逐渐走出误区。 d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前
12、准备。本学期我校以 中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、交流， 将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践，并视 运用的情况及效果给予量化加分。 （3） 、积极开展教师读书活动 a、精选书籍。鼓励教师要精读四类书籍：一类是教育专著， 从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了 解教改动态，学习新的教育方法；一类是儿童作品，感受学生 内心世界，为学生推荐有价值的书籍；另一类是学科书籍，如 课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。 b、建立制度。制定相应的教师读书制度，检查制度，每月 由校长主任检查教师的读书笔记与心得体会情况。每次检查要 做好相关记录，每月对教师读书
13、情况进行检查并纳入学期量化 考核。 c、制定计划。学校结合本校工作实际，制定全校性的教师 读书计划。同时，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教 学工作实际，选定自己阅读的、刊物或教育专著，制定自己的 第 8 页 个人读书计划。 d、搭建平台。本学期阎丽萍、代玉梅、邵焕、于芳、马 越超老师在网络上创办教师个人博客，充分利用我校现有网络 资源，为教师搭建一个读书、交流的平台，教师之间互相阅读 并积极留言进行交流。五月中旬召开读书报告会、读书交流 会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚 的校园读书氛围。雷红霞主任、阎丽萍、邵焕、任立红老师 做了一次读书讲座。受到了总校领导的好评举办
14、教师优秀读 书笔记评选活动，评比结果纳入期末教师个人量化。 3、潜心课题研究，逐步实现教师专业化发展。 为了提高师生的信息素养，逐步实现教师专业化发展，我 校承担了河北省电教馆“十一五”课题农村小学教师信息素 养与教师专业化发展的研究工作，此课题在中期评估中获河 北省一等奖，目前正处于结题阶段。 五、积极创建“和谐校园” 本学年，我们在创建“和谐校园六大工程”的基础上，主 要申报了“学习型校园”和“平安校园” ，不遗余力地做好了以 下工作： （一） 、学习型校园。 1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。 进一步明确学校图书馆的功能，严格落实各项制度，保障 师生课外阅读的资源。每月对师生的读书
15、情况进行调查，大力 第 9 页 选树典型，推广先进，确保阅读教育实效。把读书活动列入量 化，对在期刊上发表习作的学生和教师给予适当奖励。 2、深化读书活动，营造良好的读书氛围。 在上级领导的关心、指导和支持之下，我们重新对图书工 作做了定位，进行了全面有效的改革管理上变“半闲半用” 为“开发利用” ，管理人员变“照顾”为“选拔” ；变“保管” 为“管理” 。阅读方式上变“封闭式”为“开架式”阅览，变 “随意”为“有意”阅览；变“被动”为“主动”阅览；变 “定时阅览”为“全天阅览” 。 我校图书馆以“创建书香校园、争当书香少年”为主题， 针对学生年龄特点和校藏图书结构及学校教学需要等方面，开 展
16、了丰富多彩的读书活动。每个活动都会给参与者一个公开公 正的评价（即分数） ，学期末按每个学生每次参加的各项读书活 动的成绩合计总分评选书香少年，并给与奖励。主要活动有： （1）小小图书管理员 为了能使学生更真切地感受图书馆、贴近图书馆，为了培 养学生的管理能力，提高其责任意识，也为了减轻老师的管理 压力，我在四、五年级招聘了十名小管理员。每两人一组，每 天在课余时间参与图书馆的管理工作。每天负责图书的借阅、 整理，室内卫生等工作。并在图书馆开展读书活动的时候参与 协助工作。这一活动开展以来，明显地增强了图书馆的亲和力， 也使图书馆的工作变得紧张有序。小图书管理员的参与也明显 第 10 页 带动
17、了学生们的读书热情，每个课间小管理员都会忙得不亦乐 乎。 （2）开心图书馆知识竞赛 为了增强读书的趣味性，唤起学生的读书热情，我们模仿 “幸运 52”“开心辞典”等电视娱乐节目的形式,每学期在全校 范围内开展一次现场竞技式的趣味知识竞赛活动开心图 书馆知识竞赛 。自 20XX 年此项活动在校园里第一次亮相起， 到现在已经开展了九期了。每一期都根据不同的主题采取不同 的竞赛形式。 竞赛的内容从百科知识、国防知识、奥运知识到文学、古 诗，尽可能的让其丰富多彩。竞赛现场为了配合不同内容的竞 赛，也精心打造了各种新颖有趣的竞赛形式：从过关闯将式的 淘汰制到团结合作式再到走迷宫。而参赛选手也从班级选派到
18、 集体参与，从学生竞技到家长、教师参与（亲子同台、师生同 台） 。此活动以其丰富的知识性、浓郁的趣味性、以及现场竞技 的挑战性赢得了全校师生的喜爱与认可。 最早的连任擂主张羽、最幽默的连任擂主么泽恩、最意外 的擂主裴学森、受益最大的擂主李岩等都给师生们留下了深刻 的印象。 开心图书馆知识竞赛的活动口号“开心图书馆学 习永不晚”也成了校园里最有影响力的一句格言。当然开心 图书馆知识竞赛也成了我校雷打不动的品牌活动。 第 11 页 （3）主题手抄报评比 为了能更好的引导学生有目地的读好书，我校图书馆每月 都有一个阅读主题，阅读的主题是根据学校教育教学需要和馆 藏图书的结构来确定的。管理员老师在充分
19、了解馆藏图书的基 础上，按低、中、高、师四个不同等级，给与不同阅读层次的 图书推荐，以海报的形式在月初张贴于馆内。然后同学们将在 本月内按照老师的推荐进行借阅，读书中的收获可以展现在个 人读书档案上、馆内的读者留言贴上，特别是四至六年级的同 学还要把自己的读书收获、读后感、好书推荐等，以手抄报的 形式展现出来并进行评比。 （4）超级馆迷评比 在图书馆的每个阅览桌上都有一只台式笔和一本留言帖， 每个同学在阅览后可将自己的读书心得、感想、和对图书馆的 建议、自己的作品、向其他同学的推荐等，用自己喜欢的方式 写在留言贴上。四本留言贴各自的主题分别是：“知书达礼” 、 “小荷心语” 、 “超级馆迷”
20、、 “秀秀秀” 。以一学期为单位，根据 留言的数量和质量开展“超级馆迷” 、 “超级班级”的评比活动。 （5） “春草”文学社 自从我们将校刊春草改为新芽校报以后，开设了 小记者站、知识大风车、小作家俱乐部、三味书屋等栏目，一 方面通过报纸向师生们传递知识和校内外信息，同时又给师生 第 12 页 提供了展示自己作品相互学习相互交流的机会。 （6）个人读书档案 全校学生每人每学期建立一份个人读书档案，记录自己在 本学期的读书书目和收获。由图书馆老师和校主管领导不定期 检查并给个人和班集体进行评分，记入书香校园评比中。 （7）小书签、代书卡等制作评比活动 现在，我校图书馆除了上面提到的那些规模化、
21、系统化的 活动外，每学期都会有些即兴的小活动。说“它”小，并不是 规模小，只是这些活动是根据图书馆借阅工作的需要临时加设 的。比如说 07 年在全校范围内开展的代书卡设计制作评比、08 年和美术课共同开展的“小书签设计制作大赛” 、 “秀出风采、 秀出自我朗读比赛”等。这些活动出于实用的目的，同时也锻 炼了学生的实践能力，丰富了校园生活。而全员参与、公开展 示，民主投票的形式也调动起了全校师生的参与热情。都收到 了非常满意的效果。 3、在教师中实施“读书工程” ，促进教师专业发展。 领导班子带头，并要求每一位教师尤其是青年教师每学期 至少精读一本教育论著，积极撰写读书心得、教学反思和教育 随笔
22、等。预定在每双周五下午第二节课后为读书交流时间，老 师们坐在一起总结经验，交流感想。并立足校本培训，坚持集 中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 第 13 页 在上级领导的正确指导下，加上全校师生的共同努力，在 开平区“和谐校园”评选活动中，我校申报的“学习型校园” 和“平安校园”双双挂上了奖牌。 （二） 、平安校园。 1、加强组织领导，建立健全了保障师生安全的长效机制。 成立了校长为第一责任人，后勤人员主抓，其他教师具体抓的 安全检查小组。明确职责，落实责任，层层签订安全责任书， 定期彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患， 组织开展全校性的安全大检查。做到每天
23、有检查，每月有汇报。 2、不断加强制度建设，完善了各项安全管理制度，制定了 各类事故紧急处置预案，力争使管理更加完善。 3、大力开展安全教育：大力开展心理健康教育，定期举办 专题讲座，帮助师生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并保 持乐观向上的积极心态。深入开展生命教育。充分利用安全教 育课及墙报、板报、校园小广播十分钟队会等进行安全知识宣 传，让每一名师生感受生命安全的重要，让师生体悟如何珍惜 生命。定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防震、防 火、防拥挤踩踏、急救等各种逃生演练活动。 4、在防控甲型 H1N1 工作上，不放过任何细节。 成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班教师每天
24、提前 15 分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做 第 14 页 的一件大事，为了维护更好的消毒秩序（紫外线消毒灯） ，真正 将消毒落到实处，我们依据课表为各室安排了消毒时刻表。节 假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好 防控工作。 在上级领导的正确指导下，加上我校全体师生的共同努力， 在开平区“和谐校园”评选中，我校申报的“学习型校园”和 “平安校园”双双获得了奖牌。这不仅是我们的荣誉，也是对 我们今后工作的更大鼓舞。 六、积极开展各项活动 1、艺彩飞扬 为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年 来，学校举办了“校园文化艺术节” 、 “美术书法绘画展”和
25、“航模活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺，节 目精彩纷呈，航模表演、歌咏赛、小报展、书法作品展、体育 趣味比赛等充分展示了贾庵子小学师生的素质与才能，使大家 在同乐中感受到了贾庵子小学校园那浓浓的艺术氛围，也更好 地营造了良好的育人氛围。同时在各级各类比赛中，取得了优 异的成绩舞蹈共和国少年获区三等奖；3 幅美术作品 获区级一等奖，1 幅获区二等奖；航模小组的孙思佳同学或区 冠军，贾燕翔同学获河北省个人二等奖；王炎同学的电脑制作 获唐山市三等奖。 2、努力打造“一校一品牌，一生双爱好” 第 15 页 经过领导班子和体育教师认真研究、探讨，我们把“少年 拳”作为体育特色，进行推广。师生
26、兴趣极高，不仅锻炼了身 体，更是将中华精髓进行继承和发扬。 为了培养孩子们的兴趣爱好，我们依据本校实际开发了校 本课程毛笔书法，自开课以来，孩子们真的是人人想写、 人人爱写，在全校学生中掀起了学习毛笔书法的热潮。我们还 以音乐课堂及课外活动为依托，让每个孩子喜欢唱歌，且每个 孩子会唱两首拿手的歌。 七、不足之处： 1、管理还不够精细化。 2、学校品牌和特色还不够彰显。 3、校本研修工作的时效性还有待加强。 综上所述，在过去的一年中，我校的教育教学工作取得了 显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、 良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了上级领导 的好评。今后的工作中，我校将继续遵循“以人为本、科学管理、 全面发展、学有所长“的办学理念，不断深化课程改革，强化校 园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈 努力。 第 16 页 *