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1、品德与生活一年级热爱劳动的教学设计教学目标：、知识与技能目标：知道做值日是爱劳动的表现，激发学生热爱劳动的情感。、过程与方法目标：知道自己的事情自己做，培养学生料理自己生活的能力。、情感态度与价值观目标：初步养成良好的劳动习惯。教学重点：学生明白认真做值日是爱劳动的表现，使他们知道劳动是最光荣。教学难点： 每个人都要认真负责地当好值日生， 引导学生对日常生活中自己的事情自己做的劳动意识。教学准备：课件、儿歌我有一双万能的小手 、劳动最光荣教学过程：欣赏儿歌我有一双万能的小手师说： “同学们喜欢听儿歌吗？”学生一起回答：“喜欢 . ”师说： “那我们一起欣赏儿歌我有一双万能的小手，在播放放儿歌之
2、前老师要先提一个问题，听了儿歌你知道我的小手都能做什么吗？”矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。师播放儿歌出示多媒体课件示儿歌播放完继续问学生：“我的万能小手都能做什么？”生： “洗袜子 ”生： “洗手帕 ”师： “同学们说的真好！这位小同学能用自己的小手做这么多事，真是爱劳动的表现。”师板书课题热爱劳动二、联系生活，感受值日的意义师： “同学们，观察我们的教室环境，你感觉怎样？回忆我们刚开学的时候，教室有这么美吗？为什么现在变样了？ ”聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。生： “今天我们的教室很干净，这都是值日生做得好。”师出示多媒体图片说：“怎样当好值日生？” 小组讨论说一说。生看图片讨论后说：“有洒水的、有
3、扫地的、有擦桌椅的、有摆桌椅的”师： “这些事你会做吗？怎样才能做好呢”学生模仿图片动手实践，老师帮忙。学生讨论出： “只有同学们齐心协力，工作认真负责，积极主动才能把值日生的工作做好。”师： “那么大家夸夸昨天的值日生吧？”生： “昨天的值日生认真负责把教室打扫的很干净，我们应该向他们学习。”师： “听了大家的表扬你们有什么感受？”生： “我们今后还应把值日生的工作干得更好. ”三、明辨是非，提高认识多媒体出示题目，看后学生判断对与错，并说说为什么？小刚扫完地说： “小军你去到垃圾。 ”小军说： “我是摆桌椅的，我不去。”小丽跑过来说： “我去。 ”小明看见教室里桌椅歪歪斜斜的，就一声不吭把
4、它们从新摆放整齐。美术课上完后， 小华把不用的纸弄到地上，同学们劝她别这样，可她却说不要紧，反正不是值日生。小红的桌子底下有一张废纸，她趁同学们不注意偷偷地踢到别人的课桌下。小组讨论后集体交流。1 / 2小组一： “我们小组认为小丽、小明做得很好，主动做值日，是爱劳动的表现。”小组二： “小华、小红我们不学，他们做事，不珍惜值日生的劳动成果，不维持班级的卫生环境，他们自私自利，这样做不好。”残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。师： “同学们说得都很好，对做好值日有了新的认识，老师很高兴，老师也相信每组的值日一定会把值日做好。 ”四、学做家务、同学们在学校学会了做值日，你们做过家务吗？在家的时候，你会帮爸
5、爸妈妈做家务吗?生： “在家我帮爸爸洗过手套和袜子。”生： “我帮妈妈扫过地，擦过桌子。”师： “同学们真能干，能做这么多家务真是个热爱劳动的好孩子。我们现在上学了，长大了，还应该自己的事情自己做。”酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。、结合周围的生活环境说一说除了我们的学校和家庭，还有哪些地方需要劳动？生指出： “花园、街道、商场等 ”师小结： 劳动和我们的生活联系的太紧密了，我们住的房子是工人叔叔盖得，我你们吃的粮食是农民伯伯种的， 我们穿的衣服是纺织阿姨做的，我们的生活离不开来劳动！希望同学们从小热爱劳动、好好学习，长大为祖国做出自己的贡献。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。五、师生共同唱劳动最光荣结束课堂。教学反思：用儿歌的形式导入激发了学生的学习兴趣，使学生懂得的人人都有两只手，都能自己做事情，同时使学生体会劳动的重要性，还渗透着劳动的乐趣。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。一年级学生对班级的值日做的还不太好，学生没有养成做值日的卫生习惯，通过学习， 学生知道了当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。引导学生通过观察、模仿、体验、感悟等学会做教室卫生。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。将生活中的问题引入课堂， 通过想一想、 说一说、 议一议从而让学生感悟到值日在平时的学习生活中十分重要，愿意当好值日生，以当好值日生为荣，培养了学生从小爱劳动的习惯。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。2 / 2