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1、冀教版数五下公交车上的数学教案公交车上的数学教学内容：冀教版五下P32-P33.教学目标：1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖票大约收入等问题的过程。2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。3、对公交车上的与数学有关的事物有好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。教学过程：一、始发站问题一、师生谈话，学1、师生谈话，交流公1、师：同学们，我们在街上生 了 解 初 步交车上有哪些数学问每天都看到公交车来来往往，公 交 车 上 有题。有的同学离家较远， 还乘坐公关 的 数 学 问2、让学生看书，了解交车上学。你发现公交车上有题。两路公交车的有关信哪
2、些数学问题吗？学 生 从 题 中息。生 1：每路车每隔几分钟一辆。找 出 数 学 信3、提出问题（ 1），让生 2：首班车在早晨 6:00 。息，知道公交学生自己整理，然后2、师：请同学们认真看书，车 首 班 车 就交流。教师用课件呈说一说从中你了解到两路公是 第 一 次 发现出来。交车的哪些有关信息？车，末班车就4、提出问题（ 2），让生 1：1 路首班车 6:00 ，末班是 最 后 一 次学生根据表回答。车是 22:00 ，每隔 8 分钟一班发车， 8 分钟冀教版数五下公交车上的数学教案5、提出问题（ 3），启车。是 前 后 两 辆发学生根据问题（ 2）生 2: 6 路首班车 6:00 ，
3、末班公 交 车 之 间的结果，推算填表。车是 21:00 ，每隔 10 分钟一班的间隔。然后交流推算结果，车。学 生 运 用 已重点说说是怎样推算3、师：请同学们把 6 时到 7有时间知识，的。时两路公交车的发车时刻填计 算 经 过 一二、估算卖票收入在下表中。段 时 间 后 的1、提出小组合作，估学生自己填表。时刻。算 1 路车和 6 路车每师：哪个同学说一说你计算出学 生 对 给 出天卖票收入的问题。的发车时刻？的 两 组 数 据2、要求小组先议一议生 1 说。进行分析、判估算每路车每天卖票师：看这两张表，请一名同学断。大约收入多少元，需说一说 6:08 经过 8 分钟是学 生 理 解 掌
4、要知道哪些信息，然6:16 ，你是怎样算出来的？握 6:40 过 40后组内分工，算出 1生 2: 8+8=16,6:08 经过 8 分分 钟 后 发 车路车和 6 路车每天卖钟就是 6:16 。时刻的算法，票的大约收入。4、师：请同学们根据表格回巩 固 求 时 刻3、交流各小组计算的答： 1 路和 6 路公交车第二次的计算方法。方法和结果。同时发车是什么时刻？中间学 生 学 会 根三、其它问题经过了多长时间？据 要 解 决 的提出土博士的要求，生： 1 路和 6 路公交车第二次问题，找相关先让学生说一说公交同时发车是 6:40 ，中间经过了的数学信息。冀教版数五下公交车上的数学教案车上还有哪
5、些数学问40 分钟。小组讨论，发题，再记录下来。5、师：通过问题（ 2），我们挥 每 个 学 生知道了两路公交车第二次同的积极性，在时发车是 6:40 ，中间经过了讨 论 中 知 道40 分钟。根据这个结果，请找每 个 人 解 决出一天中两路公交车同时发同 一 个 问 题车的时刻，填在 P33 页的表格的思维不同，中，一会儿全班交流，说一说方法各异，条你的推算方法。条 大 路 通 罗学生推算填表。马。师：谁能说一说你推算的结果学 生 各 抒 己和方法？见，说出自己生 1 说推算结果，同时说推算的 思 路 和 过方法，师课件呈现填好的表程。在说的过格：程中，又一次6:40 过 40 分钟是 7:
6、20 ，推算整 理 自 己 的方法： 6:40 过20分 钟是思维，使方法7:00,7:00再过20分钟 是更 简 单 、 清7:20 。 7:20过40分 钟 是楚、合理，也8:00, ，推算方法： 8 时+40 分使 学 生 感 受=8 时 40 分。一题多解。生 2：我先算 6:40过 1 小时是学 生 说 法 显冀教版数五下公交车上的数学教案8:40，8:40退回20 分钟是得 公 交 车 上7:20 。的数学问题，师：从书中我们知道两路公交 体 会 数 学 问车的首班车、末班车时间和各 题 存 在 于 生路每两趟车的间隔时间， 我们活中。现在要算一算 1 路车和 6 路车每天卖票大约
7、收入多少钱？要求这个问题，需要知道哪些数学信息？生 1：知道每路公交车每班卖票大约收入多少元？师：从哪里知道？生 2：题中给出 1 路车每班卖票大约收入 50 元，6 路车每班卖票大约收入 60 元。师：下面小组议一议：除了每路公交车每班卖票大约收入，还须知道哪些信息， 才能解决两路车每天卖票大约收入？然后小组分工，算出两路车每天买票的大约收入。小组合作解决问题。冀教版数五下公交车上的数学教案师：下面我们一块儿来探讨计算的方法和结果。 除了每路公交车每班卖票大约收入， 还需知道哪些信息，才能解决两路车每天卖票大约收入？生 1：还要知道每路车每天有多少班次，每路车的班次乘每班大约卖票收入就是这路
8、车每天卖票大约收入。师：每路车每天的班次题中没有给出，怎么办？生 2：先算出每路车每天开多少小时，用末班车的时间减去首班车的时间。生 3:1 路车每小时开多少班不好算，可以算 2 小时开多少班，再算一天的工作时间里有多少个 2 小时，算出班次加上首班车，就是 1 路车每天的班次。生 4: 6 路车每 10 分钟 1 班，1 小时 60 分钟，就有 6 班，一天工作小时数乘 6 加上首班车冀教版数五下公交车上的数学教案次，就是 6 路车每天的班次。生 5：还可以算出每班车每天工作多少分钟，总分钟数除以各路车时间间隔， 加上首班车次，就是每班车每天总班次。方法一：1 路车：每天工作时间：22-6=
9、16（小时）162=82 小时班次：2608=15（班）每天班次： 158+1=121（班）每天大约收入：12150=6050（元）6 路车：每天工作时间：21-6=15（小时）1 小时班次：16010=6（班）每天班次： 156+1=91（班）每天大约收入：9160=5460（元）方法二：冀教版数五下公交车上的数学教案1 路车：每天工作时间：（22-6 ） 60=960（分钟）每天班次：9608+1=121（班）每天大约收入：12150=6050（元）6 路车：每天工作时间：（21-6 ） 60=900（分钟）每天班次：90010+1=91（班）每天大约收入：9160=5460（元）三、师：你还发现公交车上有哪些数学问题？生 1：公交车上有时坐不满人。生 2：公交车速度有时快有时慢。生 3：公交车每天行驶路程。师：公交车上的数学问题很好，只要做个有心人，会发现的。课后把你发现的公交车上的数学问题记录在日记本中。冀教版数五下公交车上的数学教案