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1、测量物质的密度教学设计富源县墨红镇中学：龚稳吉课题测量物质的密度1、认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的知识体积技能2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量教筒测算出固体和液体的密度学过程在探究测量固体和液体密度的过程中， 学会利用物理公式间目接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。方法标情感1、培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。态度2、通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。教学重学习用天平和量筒测固体和液体的密度点教学难从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结点果对学生进
2、行全面实验能力的训练。教学用天平 200g 20 个、量筒 100ml 20 个、水、盐水、石块等具教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设 计 意图情境引入：学生根据 上节课所1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个学密度概念 m/V回顾密度的铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测得出若测就先测 m 概念，围绕量？和 V 再算出。问题进行思2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐（ 1）方法如下：用考、讨论，水，能否用测长方体铁块密度的方法测这天平测质量，用刻度体现物理从块石块和盐水的密度呢？尺测长度，进而算出生活中来。体积，密度可得。使学生知道（ 2）不能，体积的本节知识的测量不可以，如何测原理合
3、作探究：量体积呢 ？引入量一、量筒的使用：筒。（一）观察量筒回答课本第 18 页想想做做学生观察 本组量筒进一步熟悉回答问题：（1）单位中的问题；测量工具的ml （ 2 ） 最 大 量 程使用方法，结合电流表的使用方法归纳量筒测量液体100ml，最小分度值培养学生观密度的使用方法。为 1 ml （3）正确读察能力，总数：量筒中液面呈凹结能力，从形时，读数时要以凹实际操作中形的底部为准，且视总结量筒的（二）使用方法：线要与凹 液面底部使用方法。（ 1）、如何测固体（石块）体积的方法 （学相平，与 刻度线垂生回答）直。（教师引导学生一块总结使用量筒测固体了解这种 测量方法的方法）的原理：利用等量占
4、培养学生的探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体据空间替 代的方法转化思想积方法：先在量筒中装入适量的水 ( 以待测进行测量。体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准 ) ，读出此时量筒中水的体积 V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值 V2。V2 与 V1的差值就是被测不规则形状物体的体积。（ 2）尝试测量一个塑料块的体积。归纳总结 使用量筒引导学生学测量不同 物体体积会使用量筒（ 3）探究怎样用量筒测量一些形状不规则的方法，。测量固体的且无法浸入量筒之内的固体的体积。可采体积。用“溢杯法”测量其体积。所谓“溢杯法”即将物体
5、浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。（ 4）探究怎样用量筒测量密度小于水的不学生理解 使用量筒图形可以使规则物体的体积。测密度小 于水的不学生有一直压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压规则物体的体积。观的感觉，入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒便于学生理用画图法 表示自己解。中水面所对的刻度的差值就是蜡块的体的方法积。沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对
6、应的刻度值 V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值 V2， V2 与 V1 的差值就是蜡块的体积。分组实验：测量形状不规则的塑料块和盐水的密度1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。重点引导学生设计实验记录表格。2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。3、各小组汇报实验数据，然后进行讨论；引导学生进一步体会到：密度是属于物质本身的一种特性，其大小与物质的质量、体积无关 ，它与物质种类有关，同一种物质密度相同。4、总结实验过程、实验方法实验中注意的事项。课堂小结 ：分组讨论塑料块、盐水质量和 体积的测学生自主设量方法，选
7、择实验器计测量小石材，将本组设计的测块、盐水密量方法的 原理图按度的实验方操作步骤的顺序，重案。进行实点是盐水 质量的测验与收集数量方法，写（画）在据。练习本上。最后结论进行讨论。同桌交流 ，互相补充，总结出合理的实验步骤。评估交流，提 出 新 问题，教师注重营造宽松和谐的课堂气氛，在这种完全自由的环境中，学生回顾本节内容，学生的思维加深印象更活跃，视1、测量密度的原理野更开阔。2、量筒的使用3、测量固体的密度使学生把知4、测量液体的密度识纳入知识系统然后，让学生自己小节本节课的知识，并谈谈自己的收获。1、 动手动脑学物理（ 2） 1、以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：（1）用天平测了
8、空矿泉水瓶的质量 m（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测了它们的总质量m1（3）用矿泉水一装满煤油，用天平测出它们的总质量m2（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V（5）计算煤油的密度，这些步骤中可省去的是（）课A、（1）B 、（2）或（ 4）C 、（3） D 、都不能省去2、实验室中有下列四种量筒，分别标有最大测量值和分度值，要堂一次较准确地量出100g 密度为 0.8 103kg/ m 3 的酒精，则应选的量筒是（）A、500ml,10 mlB 、250 ml,5 ml C 、 100 ml,2 ml D 、50 ml,2练ml3、学习质量和密度的后，小轲同学想用天平、量筒和水完成下列习
9、实验课题：（1）测量牛奶的密度 （2）鉴别看上去像是纯金的戒指 （3）测定一捆铜导线的长度（ 4）鉴别铜球是空心的还是实心的（5）用天平称出一堆大头针数目，你认为能够完成的实验是（）A、（1）（2） B 、（ 1）（2）（ 4） C 、（1）（2）（ 4）（5） D 、（1）（2）（ 3）（4）（5）4、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号 ()A、 将 m、V 代入公式中，算出铁块密度B、 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、 用天平称出铁块的质量mE、 根据数据 V1 、V2 算出铁块的体积V课后练习另附板量筒密度的测量书测液体体积测固体体积固体的密度液体的密度设计