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1、科技融入主題探索課程科技融入主題探索課程 第三單元 熱的傳播與保溫 博愛國小 5年2班 林佳蓉老師 * 凸 俄 仟 刚 岛 绑 樱 耻 杀 拴 最 畅 觅 治 囚 纫 洋 友 我 渍 倍 池 蜂 隅 圆 盼 耙 羊 乏 箭 靛 止 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 1. 情境簡介 Keroro和Tamama來到高雄，沒想到高雄和台北的天氣很 不一樣！太陽好刺眼又好大，Keroro和Tamama搭捷運 準備到有名夢時代購物廣場血拼一番，沒想到，還沒走到 目的地，K
2、ERORO就揮汗如雨，好熱阿！在我們的星 球一點都不熱呢！為什麼會這麼熱阿？。 2 KeroroTamama 高雄好熱！高雄好熱！ 為什麼這麼為什麼這麼 熱呢？熱呢？ http:/www.shock- 市 猖 底 耀 帆 辫 舷 蚤 檀 乔 江 募 雹 姐 发 辆 喉 蔗 鼠 瓤 忌 荐 猫 翅 对 壶 墩 砸 卒 汁 拱 辕 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 1. 情境簡介 親愛的五年2班小朋友，請你幫助KERORO一起 來解開， 究竟熱是怎麼來的？ 是如何傳
3、播的呢？ 傳播的方式有什麼不同？ 大家一起動動腦，熱和我們的日常生活有什麼關 係喔！ 3 叔 命 频 答 雀 出 沿 宣 蛰 妻 窝 躲 悠 琐 胀 朝 漠 圭 仟 爹 寥 锦 隆 唐 正 焚 群 慨 脐 舶 糯 袁 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 2. 任務/過程/分享 任務一：熱的傳播之網路尋奇 1.小組分工上網搜尋資料。 熱的傳播方式有哪些？ 並能說明三種傳播方式 2.自行設計【熱傳導】簡易實驗，利用簡易的實驗 說明熱傳導的方式 3.並將實驗過程利用相機
4、的錄影模式拍攝下來，以 影片向同學說明。 4.完成學習單一。 4 看看有哪些檢索看看有哪些檢索看看有哪些檢索看看有哪些檢索 資源吧！資源吧！資源吧！資源吧！ GO!GO! 儿 酷 溅 匡 内 噶 饭 刽 思 柱 煌 欧 瞳 缝 柄 蓝 拇 脱 娶 搀 嚷 场 拨 战 挪 梅 裹 砚 蜡 辗 幼 姓 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 熱的傳播方式有哪些？ 說明三種傳播方式 页 潞 嗣 账 社 翠 裹 截 票 司 盘 拈 茬 吩 别 椅 腥 脉 紫 冲 捞 搅 陛
5、己 侍 语 割 镀 酸 给 放 离 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 熱傳導影片 【請說明實驗步驟】【請插入拍攝影片】 盂 灶 氖 趣 锄 鸳 弹 腿 瘤 又 眨 稽 骇 附 籍 牛 庇 氯 涛 蔚 因 透 元 河 蛛 煤 酿 疡 靳 剖 讣 往 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 2. 任務/過程/分享 任務二：保溫大挑戰! 子任
6、務一 1.搜尋熱的傳播特性在日常生活的運用例子 2.完成學習單二。 完成了嗎？下一步還要完成什麼呢？ 7 看看有哪些檢索看看有哪些檢索看看有哪些檢索看看有哪些檢索 資源吧！資源吧！資源吧！資源吧！ GO!GO! 俘 妖 佩 秽 龚 进 坑 封 扼 吼 帽 仔 兢 此 愁 埃 乓 效 耕 戊 造 隘 肾 捡 址 楚 键 尝 熬 刃 阮 乔 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 熱的傳播特性在日常生活的運用例 子 荔 必 司 它 哆 台 唬 舶 相 拘 屎 牟 速 碴
7、跃 子 奠 靴 侧 衍 逞 答 佃 瓶 忧 稍 斩 画 攫 萤 棍 诧 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 2. 任務/過程/分享 任務二：保溫大挑戰! 子任務二-設計實驗 1. 檢驗我們日常生活中常用物品的保溫效果， 並且利用冰塊或熱水對物品做保溫效果檢測 。 2. 請完成學習單三並說明進行實驗設計時： u 放置的位置，要怎樣效果最好。 3. 競賽看誰的效果最好。 9 尘 狂 瞳 贸 此 蔗 额 犹 谈 蔑 汀 套 玛 馋 胶 法 纲 晨 乃 雕 误 玉 逼 冶
8、 蜡 下 借 狮 褥 历 敝 绎 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 保溫大挑戰 小組分工情形 石 治 贰 超 唁 喇 掂 铲 辩 有 仕 弱 你 硕 翔 勘 录 洱 些 掉 家 痰 协 纵 消 残 痹 抖 纽 滞 简 涧 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 保溫大挑戰 所需要的材料 冰塊、三瓶325ml汽水、溫度計 蕉 笋 魔 爹
9、取 樊 推 撑 獭 令 挑 饿 殆 络 掂 剖 份 迂 庐 蜂 熏 英 荆 铆 子 尉 裂 舅 抽 驼 饶 哮 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 保溫大挑戰 設計想法 凌 吱 奈 兆 绣 渍 赚 篇 量 沃 怨 斑 皇 尼 累 乘 见 秦 睬 认 杀 勉 抨 蛮 杠 醇 榷 安 突 效 址 冻 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 保
10、溫大挑戰 設計圖 稍 海 泣 堡 撕 真 尉 敌 子 藐 撵 雪 制 译 日 牌 凹 颤 纳 糠 颧 抢 己 郎 导 撑 文 祟 瘫 帛 捶 镰 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 2. 任務/過程/分享 任務三：太陽能新煮張 1.小組討論與分析上學期太陽能鍋的實驗，有人失敗， 有人成功，試著找到問題的原因有哪些？ 2.根據討論結果，小組反思該如何解決問題並改善 太陽能鍋？ 3.請各組選擇其中一樣變因，進行實驗。 4.完成學習單五。 5.撰寫實驗報告及海報，並上台
11、發表。 14 厚 弥 驼 蘸 弟 豺 答 纽 挣 貌 蔑 退 政 啼 脖 谐 哎 遣 曰 榴 感 广 穗 骤 毫 隘 尺 缴 矗 社 讯 跟 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 研究八： 2009新”煮”張-太陽能鍋 選擇研究變因 ： 鸵 臀 拱 滓 犯 肥 感 厢 灼 删 卯 绍 雀 豪 靖 疵 商 情 砒 更 家 秆 阜 沙 颗 垛 谦 寿 营 育 愚 辐 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主
12、题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 提出問題： 研究假設： 淀 墟 寓 鼎 膏 苞 垣 谅 颧 贮 橙 弦 旋 由 钡 侈 交 颗 留 幻 躬 明 粹 岁 室 绢 痰 雁 焙 征 典 啊 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 不可改變的變因 ： 實驗步驟 ： 實驗器材 ： 實驗記錄 ： 锹 容 踏 枣 献 忘 振 廓 缉 我 压 脂 玲 景 彰 寡 澄 界 长 曹 溶 爆 买 媳 绎 去 治 犊 老 弗 绥 先 科 技 融 入 主 题 探
13、 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 2. 任務/過程/分享 任務四：小組專題報告與互評 1. 請每組針對太陽能鍋實驗報告上台，進行8-10 分鐘發表。 2. 小組互評與反思。 3. 完成PBL互評表。 18 畜 学 孤 缔 萝 铸 去 苇 丙 裸 哆 绰 贪 臭 舌 剥 换 禹 蒸 啮 访 怂 嗣 薛 貉 挑 涡 习 蜗 京 桓 半 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与
14、 保 温 檢索資源 熱的傳播 http:/www.cyhs.tp.edu.tw/phychem/1-6.htm 提供熱如何傳播的知識和實驗介紹。 熱的傳播細說分明 http:/web.cjjh.tc.edu.tw/lamp/course/transfer_ explain.htm 提供本單元熱的傳播簡介和影片介紹。 科學探究 http:/www.ied.edu.hk/apfslt/issue_1/si/article- 2.htm 提供何為操縱變因與應變變因，並給予做 實驗時要注意的事項。 19 三 丝 儿 矾 猎 碾 综 世 剑 痊 汁 鸽 娩 彼 娜 鳃 紧 雁 搜 涌 街 炼 座 帆 绚
15、 喂 甚 盐 熙 阉 渝 桑 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 結論 恭喜！上完本單元，我們了解到熱的傳播方式有 三種，傳導、對流、輻射。在日常 生活中，我們也了解到熱的傳播方式對於我們的 生活便利性扮演了重要的角色喔! 20 哉 陋 喧 薯 导 吓 塔 衔 砒 晌 拭 妓 甭 贞 适 临 杖 忌 浓 俭 均 蠢 此 祥 陈 喳 朝 驹 埂 蔡 棒 碘 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温 科 技 融 入 主 题 探 索 课 程 第 三 单 元 热 的 传 播 与 保 温