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1、第 1 页 毕业班教师会议发言稿 特征码 DjolaIcBFomiypeplEfA 毕业班教师会议发言稿 时间：20XX 年 3 月 11 日下午 4 点 地点：多媒体教室 一、成绩分析总结 1、纵向分析：尖子生排名靠前，数量乐观，基础扎实，成绩稳 定。 2、横向分析：各学科“三率”成绩（除语文科）都有很大优势， 高分段所占人数更是令人欣喜。 3、结论：学生给了我们信心。他们的好成绩，也是我们教师努 力的结果。如果后期加强管理，措施得当，齐心协力，今年中 考一定会拿第一。 第 2 页 二、谈几点想法 1. 忧患意识。教学质量是学校的生命线，教学质量是实现 我们学校新一轮发展的关键所在，这是大家
2、都懂的道理。赢得 中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年年含辛 茹苦的最大安慰。做教师图的是什么？图的就是这份荣光，这 份安慰。如果中考不好，我们大家心里最难受，不仅心里难受， 而且脸上无光。因此，我们要把质量看作是教师的生命，看作 是自己的根本使命。 2. 责任意识。我们学校教师，尤其是毕业班教师基本上都 有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势， 我们的责任意识还要强化，要管得更严、更细、更实，教得更 新、更活、更实。尤其是在抓转差上要做得更深入、更到位、 更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同 等重要。我们非实验班的教师，尤其要在这方面端正思想，身
3、 体力行，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以 情，晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情， 精诚所至，金石为开。我们要树立身边的示范，让他们学有榜 样，行有方向。我们要善于激励，用一颗善良灵动的心，去发 现他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成 绩赞赏、喝彩！我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个 第 3 页 微笑，就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美 之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。一句鼓励话，也许 会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这 应该成为我们的座右铭。 谈到转差，我想跟大家讲一个事例，我最近看了中国人民 大学
4、附中教师王金战把倒数第一的学生送进北大的事迹报道， 深有感触，深受启发。他带的一个 55 人的班，37 人考进清华、 北大，10 人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校， 其他学生也进了复旦、南开等国内一流大学。不仅如此，校足 球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等 6 项文体 冠军，都被他带的班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑器材、 跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女儿也以优异的成绩被北 大录取。为什么王金战能取得如此的成功？用他的话说：“我 眼里根本没有差生” 。有一天半夜，他接到校长电话，要他接一 个被别的班拒收的男生。这个学生因考试作弊，被教师发现后 通知了家长，家里因此燃
5、起了“战火” ，这个学生半夜三更离家 出走了。家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校。第二天课间操， 消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生， 有人劝其退学。王金战表示愿意把这个学生留在他班上。王金 战开始与他谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪 律问题征求了他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑到你的 特殊情况，我允许你每周违反两次纪律” 。这个男生很意外，一 第 4 页 再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没有那么简单， 到了王金战班上后，他被同学们的成绩吓傻了，而他除了数学， 其他几乎全不及格。第一次摸底考试前，该生不想考。为了鼓 励他，王老师说：“这次考试，你肯定是倒
6、数第一，既然如此， 你还顾虑什么呢？要不是你倒数第一，其他同学能平衡吗？” 这么着他参加了考试，考了倒数第一，与倒数第二相差 200 分。 他对这个学生说，别人付出了多少努力，你才学了多少时间， 怎么能比得过人家呢？ 后来第一次月考，他仍是倒数第一，但和倒数第二的差距 一下缩小了 30 分。王金战一股劲地夸这个学生：“你一下子能 缩小了 30 分，高三总共要 8 次大型考试，如此每次缩小 30 分， 那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了！” 这次学生被表扬得热血沸腾，头脑发懵。王金战接着又趁 机把他叫起来：“你谈谈，下次考试的目标是什么？”该男生 激动不已，一下站起来：“我下一次肯
7、定不考倒数第一啦！” 对于这样的“差生” ，王金战老师有时就是拿放大镜去找他 的优点，让倒数第一的学生看到了自己的潜能，学习进步得异 常迅速，最终这个学生果真考上了北京大学。 高考结束后，这个学生的家长请王老师吃饭。席间，那学 生说：我想唱首歌给老师听。在场的人都感受到这个学生的真 挚情感，因为他是用心在唱，含着热泪在唱，在场的人都流下 了泪水。还有什么比能够挽救处于人生崩溃边缘的学生，更感 第 5 页 到幸福呢？ 王老师把倒数第一的学生送进北大，它的意义远远超过了 培养一个北大生的本身，而在于启迪我们教师怎样去面对学生， 尤其是所谓的“差生” 。在一个班上，学习不好的学生其实最痛 苦，老师同
8、学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往是自卑压 抑的。我们要清楚“差生”的心理，我们做“差生”转化，要 做到他们的心里去。教师的激励能使一个高中生尚且如此成功， 一个初中生更需要激励！激励会给学生插上腾飞的翅膀！ 3. 倾情投入。教育事业需要我们全身心投入，需要我们去 掉浮躁，洗尽铅华，静下心来教书，安下心来育人。我们的心， 要专一，做到心正气定，全身心地投入。一个学生就是一个家 庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。我们辜负不起。 教师的职业注定了我们要用满腔热忱，用我们的“爱和责任” 去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺 设一条通向成功的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝 天！ 最后讲讲我们这一届的奋斗目标：60180 工程。学校会在 毕业班工作上倾斜，在各方面优先考虑毕业班需要。根据这个 目标，我们各教研组、备课组、班主任要根据班级、学科实际， 加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，为实现 20XX 年中考目标付出自己应有的努力！ 时间关系，想说的还有很多，留给今后一起去探讨，一起 第 6 页 去交流吧！谢谢大家！