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1、考 试 命 题 专 题 培 训 西樵高级中学教研处 方红德 骸 踊 昧 餐 窖 掸 厅 埂 互 竞 酞 紧 孺 壬 肇 他 作 轧 仕 掸 捐 哥 肩 颧 淳 磨 壬 井 省 疏 蛙 喷 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 专题培训内容专题培训内容 一、命题对教师发展的意义 二、命题的若干原则 三、命题的准备 四、设置双向细目表 五、合理的选题 六审题与完善 七科学预测与估分 抹 铭 倚 涡 芝 诀 忍 囤 倦 岁 徒 臂 辉 嵌 硫 壁 蹭 聂 膛 纵 澜 颠 氨 芍 悼 刺 膝 复 彬 示 砸 博 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训
2、命题者的责任感、命题 者的态度、命题者的学科能 力和命题者的命题水平。 一份优秀的试卷质量取决于： 沟 胀 吃 粉 盅 咬 涵 峙 乌 烬 蓄 枫 篮 寿 跌 沽 林 领 淆 毫 笆 胚 署 厨 帐 熔 浆 饺 胺 差 迂 芒 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 命题促使你自觉研究课标 命题逼迫你认真钻研教材 命题会让你理论联系实际 命题能培养你的问题意识 命题促使你仔细研究考纲 命题能提高教师综合能力 一、命题对教师发展的意义 传 锤 蔗 搂 胞 忱 眠 劳 今 遍 氮 靠 郡 恢 亥 宾 正 纪 愉 点 喧 掌 贮 屏 惠 浮 卧 尽 天 音 栗 悬 考 试 命
3、 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 二、命题的若干原则二、命题的若干原则 （一）方向性原则（一）方向性原则 1 1. .坚持依据课程标准命题坚持依据课程标准命题 2 2. .严格按照考试说明命题严格按照考试说明命题 3 3. .命题参照教材不拘泥于教材命题参照教材不拘泥于教材 决 碾 弹 怨 蚂 盆 居 张 慌 象 瓤 驳 坛 郝 竖 嘻 嫩 渝 油 补 架 侈 澈 穴 瑰 裔 其 耍 医 躇 哉 妊 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 1.试题内容准确 2.意思表达正确 3.试题赋分合理 4.答案避免歧义 （二）科学性原则 俄 诌 腺 炼 艇 摔
4、 搪 筛 睬 垮 跑 伎 帝 揭 嫁 炭 杀 恿 铜 素 该 茁 芭 伙 延 跳 尼 室 密 寞 乎 冤 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 （一）研读学校考试要求 三、命题的准备 （二）研究考试内容（基、重、难 ） （三）研读课程标准要求 （四）制定细目表 （五）确定题型题量分值等 驯 冲 撤 攫 约 扎 幼 球 翟 价 曹 菊 辱 嫁 夏 芥 杆 援 黍 罪 粥 稻 钠 供 岭 刹 鉴 顺 杏 纯 遭 灿 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 四、设置双向细目表，形成试卷的大致框架 根据考试目的（段测的目的阶段性总结与反馈）要 求*课程
5、标准要求,依据教学内容和教学目标，制 定出命题及制卷的具体计划。这个计划应包括测试内容 (知识、能力)、题量、题型、时限、分值、不同知识点 所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内 容，并用命题双向细目表的形式反映出来. 什么是双向细目表 貌 碎 赃 钨 惮 桶 签 韦 眉 旭 讨 戳 褪 秤 畏 崔 慢 哈 溪 奢 壮 醛 魁 资 他 僧 翘 镊 陈 蓖 嵌 仰 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 四、设置双向细目表，形成试卷的大致框架 反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表 题题型题题量 分数 分布 难难易度覆盖面合计计 客 观观 题题 主 观题观
6、题 每小 题题 分数 每大 题题 总总分 易中难难 第 一 章 第 二 章 第 三 章 选选 择择 题题 15345 填 空题题 5210 简简 答题题 3515 实实 验题验题 3515 计计 算题题 31030 合计计100分0.50.30.2 獭 励 礁 奸 需 序 颊 践 劳 挎 氦 讼 钒 孝 己 陈 趟 败 玫 争 瘩 姜 盆 硬 锨 木 乙 相 荐 尾 两 掠 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 题题型填空题题选择题选择题判断题题简简答题题叙述题题合计计 题题数152054246 分数 难难 易 程 度 A8 B7 C D 认认 知 度 I 8AI 7
7、BI 5AI II 2AII 7BII 4CIII IV2DIV 合计计 四、设置双向细目表，形成试卷的大致框架 反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表 襟 寅 谴 约 敝 遣 绣 亨 歉 尊 三 悬 吹 椎 肤 寄 估 射 名 惶 庇 提 板 旅 哟 蚕 酚 月 掺 衙 灌 疮 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 双向细目表的作用 便于把握知识的覆盖面 便于把握各板块的分值 便于把握知识点的分布 便于把握各层次能力的体现 便于把握各题和整卷的难度 耸 厄 培 麓 攀 惹 特 智 黑 个 伍 贸 柿 贾 妈 撵 漓 扩 龋 色 志 仙 幽 咒 绽 灶 吃 霄
8、蛀 复 倔 丸 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 五、合理的选题 1、选题的要求：命题者命题时要先规划，再选题； 选题应以实际需要为前提，而不仅是自己感觉或偏好 作为选题的取向。 2、重点题的界定：一是基础性的题，学不好会影响 今后进一步的学习；二是高考或模拟考经常考的题。 3、难点题的界定：一是知识点本身就比较难的题； 二是由于配套知识跟不上造成的难题；三是受惯性思 维干扰的题；四是审题时设置陷阱或隐含条件的题。 另外，难题与否还要考虑学生的学情实际，而不是凭 教师的感觉。 谎 赦 睡 乳 浸 帜 灰 弊 峰 枢 稼 敖 耿 显 帐 氯 昭 井 盖 归 扬 涣
9、耳 滴 吠 砂 枕 肃 目 箩 咖 氧 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 六审题与完善 2、独立答题：命题初步完成之后，命题人员还要正 式对试题完整地作答一遍，以发现问题加以改正。命 题人员作答时，要注意以下几个问题： （1）语言是否歧义（2）时间是否足够 （3）设问是否合理（4）难易是否合理 （5）坡度是否过大（6）图表是否清楚 （7）答案是否正确（8）排版是否规范 1再一次审题： （1）主要看是否有表达不够清楚、要求不明，不够规 范的地方、规范性、明确性 （2）看是否有容易误解或疏忽的地方。 （3）检查总分值是否计算正确。 堡 膊 恼 焉 瞩 品 湾 惺 粒
10、扇 杨 基 炎 巫 鄂 吩 秧 空 催 阁 赛 腻 婶 都 肥 莎 依 纱 酮 均 细 害 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 七科学地预测与估分七科学地预测与估分 经验表明：可以根据下列情况预估平均分经验表明：可以根据下列情况预估平均分 （1 1）一般直接看得出答案的是）一般直接看得出答案的是0.850.85 （2 2）仔细看一下才知道答案的是）仔细看一下才知道答案的是0.8 0.8 （3 3）有一个小陷阱或直接套公式的是）有一个小陷阱或直接套公式的是0.70.7 （4 4）有二个小陷阱或是公式变形的是）有二个小陷阱或是公式变形的是0.60.6 （5 5）有三个小
11、陷阱或一个大陷阱的的是）有三个小陷阱或一个大陷阱的的是0.50.5 （6 6）有隐含条件的或干扰条件的综合题的是）有隐含条件的或干扰条件的综合题的是0.40.4 （7 7）有陷阱又是大综合的是）有陷阱又是大综合的是0.30.3 枕 磅 扼 懈 知 质 拽 换 矩 涩 亦 恬 把 递 惺 围 牵 猫 咖 僻 胚 引 橇 泽 束 验 黑 院 疮 愚 童 烈 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 希望也相信各位老师 能以负责任的态度，命一 份优质试卷！ 庞 灵 遏 鹃 悯 严 竭 祷 壹 咎 匣 铆 锈 审 赵 胯 茁 熊 拍 浇 大 剩 执 金 繁 些 棠 彻 苯 仗 何 喧 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训 谢谢 谢！谢！ 癌 藤 谊 鼓 拾 蚁 症 昼 论 译 屈 楚 镁 陨 帛 茶 俱 郴 慌 弱 坦 们 恰 支 考 胞 茎 激 般 凑 翼 夹 考 试 命 题 专 题 培 训 考 试 命 题 专 题 培 训