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1、青岛版小学六年级科学下册期末测试题 小学六年级科学现象分析试题 一、科学常识题：（22分） 1、古人钻木取火的道理是 。 2、地球的卫星是 ，太阳系中最大的恒星是 。 3、 是科学进化论最伟大的创始人， 的出版，标志着进化论的正式确立。 4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。 （1）用手弯铁条：这是 能转换为 能 ； （2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 能转化为 能； （3）水力发电：这是 能转换为 能 ； （4）用梳子梳头：这是 能转换为 能。 5、根据行星定义，八大行星分别是 、 、地球 、 、 、 、 。 6、恐龙在地
2、球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 。 二、常识判断题：（20分） 1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ ） 2、地球形成之初，就存在着生命。 （ ） 3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ ） 4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ ） 5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。（） 6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ ） 7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ ） 8、鲁班发明锯是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。（）9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应
3、用证据来说明。（ ） 10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ ） 三、回忆实验，完成下列问题。 （一）实验：通电的电圈（30分） 实验原理：通电后的线圈有磁性 实验器材：大铁钉、带绝缘外皮的细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。 实验操作与记录：（步骤略） 1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说。电磁铁是由 和 构成的，它是 能转化为 能的装置。 2、研究电磁铁的特性：（步骤略） 将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： （2分） 将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： （2分） 电磁铁和磁铁相比，电磁铁 （填“有”或“没有”
4、）南、北极。 3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。 （1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： （2分） 哪些条件不同： （2分） 结论：串联电池越多，可以（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。 （2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： （2分） 哪些条件不同： （2分） 结论：线圈匝数越多，可以（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。 4、电磁铁在生活中的应用广泛，请你举例说明。（至少3个） （二）实验：摆的秘密（28分） 实验目的：研究摆的秘密，
5、掌握实验操作的方法，会做一个摆。 实验器材：螺丝帽、小铁锁、橡皮泥、细线、秒表等 实验操作与纪录：（步骤略） 1、制作一个摆。 摆一般是由摆线和摆锤组成的，类似于我们玩过的 。（任举一例） 摆在摆动时，摆出去或者摆回来，叫摆动 次。 请在右图画出一个最简单的摆，并用箭头表示怎样才算摆动一次。 2、摆的快慢与什么因素有关。 摆的快慢与 有关，而与摆锤的重量、摆角 关。（填“有”或“无”） 摆线的越长，摆摆动的越 （填快或慢）；摆线的越短，摆摆动的越 （填“快”或“慢”）3、应用：小明家有一个挂钟（在满弦的情况下），但他经过一段时间观察到挂钟和准确时间相比变慢了，怎么使挂钟走的更准些？（ ）A、将钟摆调长些 B、将钟摆调短些 C、在钟摆的摆锤上加一个重物 D、不能确定