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1、苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一课让我们荡起双桨1、让我们_，小船儿_，海面倒映着_，四周环绕着_。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了_。2、水中的鱼儿_我们，悄悄地听我们_”这句诗表达了我们内心的_。第二课学会查无字词典3、 爸爸_地对聪聪说：“看来要想真正理解一个_的意思，_要会查有字的词典，_要学会查身边的无字词典哪！”4、 上一题中的：“有字词典”是指_，“无字词典”是指_。学会查无字词典意思就是_。第三课古诗两首5、 山行：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中：“坐”是_的意思；“于”是_的意思。这首是描绘了一幅由_、_、_、_构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的_之情。6、
2、 枫桥夜泊中“泊”的意思是_。诗中诗人看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船，听到的声音有_、_。诗中的一个“_”字，表达了诗人在旅途中愁苦的心情。第四课做一片美的叶子7、 “绿叶为_而生，春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子_，秋叶_，冬日飘零_大树地下的根。”8、 上面这段话写出了树叶_的特点。为了我们的大树，做_吧！“我们的大树”是指_。这句话让我明白了_。练习一9、 与树有关的成语有：_、_、_、_。描写自然风光的成语有：_、_、_、_。10、 最近我读了_这本书，书中主要写了_。第五课北大荒的秋天11、 原野_。_摇动着豆荚，发出了_，_高粱，扬起 脸庞，像是在_。_，_，
3、_，榛树叶子_红得_，_。12、 北大荒的秋天描绘了北大荒秋天的自然风光和_的景象，分别描写了北大荒秋天的_、_和_的景色，说明北大荒是个_的地方，表达了作者 _之情。第六课西湖13、 西湖是一篇写_的文章，作者描绘了西湖_的景色，抒发了 _的思想感情。杭州素有“_”美称。14、 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条_，_在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，_，_，湖水荡漾。岸边的华灯_在湖中，宛如_在游动。第七课拉萨的天空15、 拉萨的天空一文描写了拉萨天空的_ 、_，表达了作者对拉萨的 _之情。拉萨是有名的“_”。16、 在拉萨，人们说话的声音_，伸出手来_。有人说“_”，
4、这话真是_。有贴着山顶的_，湛蓝的天空显得越发_；有拉萨河畔_，湛蓝的天空显得_。练习二17、描写建筑和山水风光的成语有：_、_、_ 、_、_、_、_、_。18、 当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要_；如果敲门的人是陌生人，首先要_以及_，接着要_（如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那_，但说话要_，态度要_。第八课蒲公英19、 蒲公英是一则_故事，全文采用_的手法，告诉我们_。20、 蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 _去生长，结果_。但有一颗种子却认为_，结果_。还有一颗种子也想错了，它认为_，结果_。
5、第九课三袋麦子21、 从这个故事中，我们认识了_的小猪，_的小牛，_的小猴。在三个人的做法中，我最赞成_，因为_。22、 在土地爷爷的眼里，小猪是_的，因为_；小牛是 _的，因为_；小猴是_ 的，因为_。第十课哪吒闹海23、 “东海龙王父子_，经常_，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中_、_这两个词语写出了东海龙王父子的_。24、 哪吒闹海是一篇_故事，选自_。课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒 _的精神。练习三25、 不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠_传播种子，蒲公英靠_传播种子，苍耳靠_传播种子，豌豆靠_传播种子，葡萄靠_传
6、播种子。26、 描述动物的成语有：_、_、_ 、_。第十一课第八次27、 第八次是一篇_国_故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代 王子_受到_的启发和鼓舞，振作精神，经过第_次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜利。28、 他四处奔走，_，_。经过_，苏格兰军队_。布鲁斯的第_次抵抗_。第十二课卧薪尝胆29、 勾践夫妇来到吴国，穿上了_，住进了_ ，给吴王_，舂米推磨，受尽了_ 。30、 在课文中，“卧薪”指“_。”“尝胆”指“_。”第十三课世界上第一个听诊器31、 以后，雷奈克又发现_听诊效果更好。于是他把_做成_，这就成了_。32、 “一天，雷奈克缓步_，突然被两个正玩跷跷板
7、的_吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着_。练习四33、 与课文卧薪尝胆有关的成语有：_、_ 、_、_、_、_、_。34、 留言条要写清给_看的，写清留下的_，还要写上留言人的_和留言的_。第十四课“东方之珠”35、 课文描写了香港“_”、“_”和“_”，赞美了这颗无比璀璨的“_”，表达了作者_的思想感情。36、 在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在_。它们有的_，有的_，有的_，有的_，游客不时被逗得_。第十五课小露珠37、 小露珠是一篇优美的_故事，写了小露珠由_到_的过程。小露珠_，所以小动物们喜欢她；_，所以植物们喜欢她。38、 。“早哇，像_的小露珠。”_草秆上的小蟋蟀对小
8、露珠说。“早哇，像_的小露珠。”_花朵上_对小露珠说。第十六课石榴39、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上_。_一天天_，一天天_。它的外皮先是_，逐渐变得_，_，最后变成_，_。40、石榴这篇课文以_的变化，按照“春天_”的_顺序，描写了石榴“_”的生长过程。练习五41、 有关城市的别称：南京_ 拉萨_景德镇_42、 爱人者人恒爱之，_。老吾老以及人之老，_。这句话是孟子说的，告诉我们要_。第十七课石头书43、石头书上的字是指_、_和_，石头书上的画是指_、_和 _等_ 。认识了这些字和画，我们就能发现山下的_和地下的_。44、“有哇，你们来看，这是雨点留下的_，叫_；这是波浪留下的_，叫_
9、 ；还有那些_，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫_。这些都是石头书上的_。”第十八课小稻秧脱险记45、 小稻秧脱险记故事中的主角就是_、 _ 和_ 。全文可以分为“_”、“_”两个部分。2.小稻秧遇到的“险”是指_，_帮小稻秧脱了险。46、 一天，水稻田里发生了_。一群杂草把小稻秧_，气势汹汹地嚷道：“_”小稻秧望着这群_的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要_，_？”第十九课航天飞机47、 航天飞机的特点是_，_，_，可以_。48、 一架飞机在天空_地飞着。他一会儿_，一会儿_，一会儿_，觉得很_。一声呼啸，一个庞然大物_。练习六49、 风雨(成语）：_、_、_、_、_、_。50、 咬定_，
10、_破岩中。_还坚劲，任尔_。这首诗的题目是_，是_代诗人_写的，人们常称呼他为_。第二十课军神51、 军神一课写了_将军年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用_，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承_的钢铁意志。52、 “会说话的钢板”是_赞叹_的话。这句话把_比作_，表现了刘伯承_。第二十一课掌声53、 “当小英_的时候，教室里又响起了_的掌声。小英向大家_地鞠了一躬，然后，_走下讲台。”这次掌声代表着 _ 。54、 掌声一文生动地记叙了_ 而_的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：_。第二十二课金子55、 雨后，彼得走出小木屋，发现_：_地方已被_，_
11、长出了一层绿茸茸的小草。彼得若有所悟地说：“_，但_，我可以用来种花，人们一定会_。56、 五年以后，彼得终于_了他的梦想。他_地对人说：“我是_！我的_。”练习七57、 表示军旅生活和军人气概的成语有：_、_、_、_、_、_。58、 _，脑怕不用。手越用越巧，_。三天打鱼，_。三心二意，_ 。师傅领进门，_。熟能生巧，_。（古今贤文劝学篇（下）第二十课每逢佳节倍思亲59、 诗中写到的“佳节”指_，在每年农历的_月_日，习俗是_。表达了作者_的思想感情。60、 请默写这首古诗：_，_。_，_。第二十一课孙中山破陋习61、 孙中山破陋习一文中的“陋习”是指_。后来，_领导的_革命成功了，他首先废除的就是这个_陋习。体现了孙中山_的精神。62、 一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根_，_地给姐姐缠足。姐姐_极了，_ 。练习八63、激励人们要勤奋学习的成语有：_、_、_、_、_、_。64、梅花的作者是_代诗人_，全诗是：_，_。_，_。赞扬了梅花 _的坚强品质。