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1、第 1 页 浅谈如何教书育人 特征码 jmFkIMrYRIuYNwwxIHwL 重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教育，这 是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全 面提高。我们的江泽民总书记在关于教育问题的谈话中一 文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育 水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生 的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工 程师 ，不仅要教好书，而且要育好人。 ”因此，教书育人，是 对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。如何搞 好教书育人呢？下面浅谈一下自已的几点做法。 一、充分利用教材，加强思想教育 教师为
2、了在课堂上教书育人，必须有意识地把要对学 生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中，从而取得 预期效果。我在教学语文科时，总是努力做到文道统一。如在 教学少年闰土一文时，文中讲述了四件事，其中“雪地捕 鸟”是孩子们最感兴趣的。由于捕鸟和保护鸟类 是一对矛盾。 因此，我特地设计了两个问题：1、假如说现在下雪了，你会去 捕鸟吗？2、如果捕到鸟，你打算怎么办呢？经过一番讨论，有 第 2 页 一位同学说：“我不会去捕鸟，因为下雪了，小鸟没吃的了， 已经很可怜了。我们还要趁人之危捕捉它，这太不公平了。如 果小鸟会说话，它一定会骂人类太卑鄙了。 ”另外一个同学却说： “我会试一试，但我只是学着闰土去做
3、一做，我并不会伤害鸟 儿。如果捕到了小鸟，我一定会请它饱餐一顿，再让它回到大 自然去。 ”同学们各抒己见，说法不一，但不管是否会捕鸟，他 们都意识到了：不能伤害鸟类！ 思想品德课是教育学生学会做人的一门重要课程。必 须重视思品课教学，充分挖掘教材的教育因素，在教学中注意 培养学生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折 的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德这 对学生将来适应知识经济社会有重要意义。作为一个思品课教 师在每一堂思品课，我都花费不少心思，创设情境，让学生能 够在故事中、游戏中、自我表演中明白道理。之后，又得尽可 能开展相应的活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的
4、道 德品质和行为习惯。记得在教学第九册的从小学创造一文， 配合这篇，我组织学生举办“我们的小发明”竞赛活动，竞赛 以小组为单位举行。在这项活动中，不仅锻炼了学生的动手制 作能力，发展了思维，而且加强了集体的凝聚力，让学生体会 到集思广益、集体的力量大这个道理。 二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵 第 3 页 现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过 程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性， 适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种 渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加 以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和 任务。针对学生的
5、特点多开展一些健康有益的课外活动，把学 生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法 制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道 理。 三、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样 教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的 心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。 1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中 树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治 学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重 你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。 2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人 们对于客观事物是否符合个人需要而产生的
6、态度及情绪体验， 它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不 可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。 ”罗素说： “凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地 第 4 页 或自由发展。 ”没有爱，就没有真正的教育。 作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演 的不仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每 个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培 养学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无 私的爱是谱写这一主旋律的音符这是我多年来班主任工作 所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜成绩的原因之一。 如在本学期初班上的书贤同学经常
7、迟到，不少同学对他影响全 班的出勤率甚为不满。为此，他和同学之间出现了不团结现象。 针对这一情况，我没有讨厌他，控制他，孤立他，或采取极端 做法惩罚他，而是多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，在学 习、生活上关心他、尊重他。在了解他迟到的原因后，积极为 他寻求解决的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育， 要求大家关心他、帮助他、信任他，他终于彻底改掉了这一缺 点，现在还被评为小组长呢。 对于后进生，要特别关心、爱护、真诚相待、热情鼓 励、耐心辅导。古人曰：“精诚所至，金石为开。 ”记得上学年， 我班有个后进生，她受社会影响，经常偷拿家长的钱去打游戏 机，无心上学，成绩屡考不及格。当我发 现
8、这一情况后，及时 配合家长，对她耐心教育。有一次冒雨到处找她，使她深受感 动。从此她改正了缺点，学习有了很大的进步。 看到学生的进步，我虽品尝到了成功的喜悦，也感受 第 5 页 到肩上的重任，深深体会到教育的重要性。要搞好教育，离不 开老师的循循善诱，更离不开一种特殊的催化剂，那就是爱。 3、具有德高为范的政治素质。教书育人身教胜于言教。 教师一定要起到为人师表的作用。教师的一举手、一投足、一 颦一笑，都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高 自已的品质修养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判 断标准，往往对学生产生深刻的影响。 总之，教师在教学中把传授科学知识与思想品德教育 有机地结合起来，教书育人，管教管导，教导合一。