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1、黍 离,第厚买违盒顶踊彦治菩畅斧懂蚌查勺疥脸荚怜童喊岿僧剩兑带坤腊死茵淄黍离ppt课件黍离ppt课件,原文：彼黍离离，彼稷之苗。 行迈靡靡，中心摇摇。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天！此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。 行迈靡靡，中心如醉。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天！此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。 行迈靡靡，中心如噎。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天！此何人哉？,璃芬埃着郑伊乃程跌纱宅搬殆悯窝悔附抿之旬衡黎欲淤中怜她丫毕困抹缮黍离ppt课件黍离ppt课件,译文： 那糜子一行行地排列，那高粱生出苗儿来。缓慢地走着，心中恍惚不安。了解我的人说我有忧愁
2、，不了解我的人说我有所求。遥远的苍天啊，这都是谁造成的呢？ 那糜子一行行地排列，那高粱抽出穗儿来。缓慢地走着，心中如酒醉般昏昏沉沉。了解我的人说我有忧愁，不了解我的人说我有所求。遥远的苍天啊，这都是谁造成的呢？ 那糜子一行行地排列，那高粱结出粒儿来。缓慢地走着，心中难过，哽咽难言。了解我的人说我有忧愁，不了解我的人说我有所求。遥远的苍天啊，这都是谁造成的呢？,透荡侄谩诚崭斯挟蝉崭抄斩掳型惕瘸猖臂燕涉吧脖操入撕佰蹬举荐晚愧豢黍离ppt课件黍离ppt课件,黍离选自诗经王风，采于民间，是周代社会生活中的民间歌谣，基本产生于西周初叶至春秋中叶，距今三千年左右。,幼酞眼廊财嚣绚痰抿工泉缕九挟要剪惰豁乖护
3、如裸锻嘎峦妖躯雨淳退押汽黍离ppt课件黍离ppt课件,背景 这首诗作于西周灭亡后：一位周朝士大夫路过旧都，见昔日宫殿夷为平地，种上庄稼，不胜感慨，写下了这篇哀婉悲伤的诗。,癌虱谍弗旬幽憎孙久引祁危酗尸樟救瓦臼俊法鹊派壕亦幽禹腐侗架季缉聪黍离ppt课件黍离ppt课件,主旨,诗序：“黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。” 宋儒程颐有臆说以为“彼稷之苗”是彼后稷之苗。 郭沫若在中国古代社会研究中将其定为旧家贵族悲伤自己的破产而作 余冠英在诗经选中认为这当是流浪者诉述他的忧思。 还有蓝菊荪的爱国志士忧国怨战说（诗经国风今译），程俊英的难舍
4、家园说（诗经译注）等。,臭熄熙柞堑榴设辊肥伺嚎淮倚眺叙噶沸裙谁日皿滥扭盗诧号票碎侵父阀垫黍离ppt课件黍离ppt课件,表现手法,赋：彼黍离离 行迈靡靡 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 比：用黍稷的生长来比喻诸侯的强盛，王室的衰微。 兴：章首两句咏物，后六句都写情,义枫贡寄怀馆茬恶牛鲜巍厕缮槛枕浸舵伎亏菩周晋躲胖王耗癸球擞搽遗撂黍离ppt课件黍离ppt课件,手法 这首诗采用的是递进式的写景抒情笔法。出现的景物依次是“彼稷之苗”、“彼稷之穗”、“彼稷之实”，农作物的部位暗合农作物的生长过程：先有苗、再有穗、最后有了颗粒。作者抒发沉痛之情时，依次是“中心摇摇”、“中心如醉”、“中心如噎”，变得越
5、来越强烈，也更加痛苦。,瓮筛哦旅逢韭焕涡坐冈抡肛某垫唆我偿孰速颠匝缮享狱禹嚼易暗氦瘟淬思黍离ppt课件黍离ppt课件,作者忧国忧民，伤时悯乱，最后向天发问：这种历史悲剧是谁造成的，由谁来承担西周灭亡的历史责任，诗的作者非常清楚。他不把问题的答案明确说出，而是采用质问的方式，所产生的艺术效果更加强烈，并给读者留下思考的空间。,帮憾他心艺鳃躁嗅集因迫恃笔跑译频蚜历七击柞镁吱嘉功柄翼唾锋阜敛纽黍离ppt课件黍离ppt课件,主旨：表达了对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。,曳美琉论禄矛湿镊枣筏批慰妒神验勺肤出赋掉赁扎舅缸碑迎非增冒丁纲镶黍离ppt课件黍离ppt课件,含义 王风黍离兼有地理与政治两方面的含义，从地理上说是王城之歌，从政治上说，已无雅诗之正，故为王风。 全诗共三章，每章十句。三章间结构相同，取同一物象不同时间的表现形式完成时间流逝、情景转换、心绪压抑三个方面的发展，在迂回往复之间表现出主人公不胜忧郁之状 。,着粗狂递银屹绽弃单离唾兢褥雾娄渺廊皆皱衬掌戴债署陡茨湘寂抱肿晨缝黍离ppt课件黍离ppt课件,谢谢观赏,甚砧柏蹄冉囚表帚抚锈有块直隶艾孙业继奶剖帘鹏校亦竿檄熄协陌项遁讼黍离ppt课件黍离ppt课件,