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1、英语阅读教学中的语 言处理：感知与运用 浙江省严州中学（新）赖朝晖 归 非 校 絮 爸 痔 肥 委 亢 浅 片 胃 卢 诲 箩 宣 芝 议 粪 新 倍 岁 芳 蘸 严 佑 回 奴 谤 肘 通 量 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 语言处理问题对照 静止的、死的、冷藏库 式的知识，是毁坏心智 的沉重负担。 杜威 梅 源 毋 茵 楔 亿 颧 碑 褒 讽 嘎 沤 莆 狱 测 血 赖 骸 将 舟 溢 丢 牌 驰 狂 典 桨 苇 藤 驶 恤 汐 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处
2、 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 语言输入材料进入语言习得装置后总是要“丢失”一些， 良好的语言组织形式可以有效地减少“丢失”。 语言处理理论背景 昏 尼 责 忍 镊 典 皇 囊 睡 么 炉 男 峦 稽 逗 咸 抉 挽 讶 血 儒 拷 横 走 萤 寿 碗 努 耿 谷 栖 环 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 筛选输入，改善输出 为常见话题所需的； 有实际应用价值的； 有现实使用价值的； 有真实的情境依托
3、的； 有完备的语境条件的。 脆 旧 虽 斯 寄 擎 系 归 淖 敞 瘸 讨 价 祁 啡 琵 镰 坟 加 氨 狼 幻 冯 舰 纤 渣 拼 慎 朱 揣 厄 蝉 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 话题话题 以话题为中心组织语言具有特定的语境要 素，能满足特定的交际需要，容易与学生 的生活经验和情感体验有机结合，因而便 于学生做到“整进整出”，留下深刻印象。 功能功能 不同功能的发挥都要求有相应的语言形式 与之配合 。 修辞修辞 领悟语言表达的艺术性，树立有效交际的 意识 。 语言处理
4、新视角 南 棠 燎 惭 享 舟 矽 还 暂 刃 办 谢 揪 桃 彭 笺 陶 坟 喀 延 善 锋 苟 煎 戒 赛 非 扳 巳 赚 擞 作 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 要把经验传给别 人，必须把它整 理好。要整理好 经验，就要置身 于经验之外，为 别人设身处地地 想一下，看它和 别人的生活有何 接触点。 杜威 在掌握文本说了 什么的基础上， 文本学习的重点 应放在弄清文本 是怎么表达的。 秦秀白，2010 在新情景中运用 语言，在用中实 现语言形式和语 境变量之间有效 的选择
5、和顺应。 学与用不分离， 学相伴，增加了 用相随的可能性 。 王初明 2010 感知整理运用 语言处理三步骤 缺 纽 竹 九 饯 凛 焚 越 插 绝 气 暇 乙 亦 恶 深 垛 潞 受 长 廉 井 斌 绘 咐 舷 晶 相 慷 干 邹 刮 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 1 话题 语言表达 的丰富性 2 功能 语言运用 的得体性 3 修辞 语言运用 的有效性 实践案例 磊 眯 递 噬 煽 纳 戚 积 公 骂 箔 漏 与 由 赁 辨 泽 蜕 筷 日 寺 眩 泼 存 值 敷 盖 拦 登 攘 蔚 座 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 语言处理的研究 是初长成的禾苗 ，需要我们精心 呵护，方能茁壮 成长，春色满园 ，硕果累累。 巍 卯 驱 皱 露 道 咙 舶 罚 欲 泻 拭 逆 胃 酞 牲 夏 俺 想 笋 暖 钵 脸 摔 与 拟 吠 南 浆 娠 搞 澳 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件 英 语 阅 读 教 学 中 的 语 言 处 理 感 知 与 运 用 课 件