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1、最新 料推荐吴安小学教师集体备课教案主备教师陈静小组教师陈静 、王哲、单敏、张道任、吴梦娇上课教师陈静科目语文班级一（ 3）班上课时间课题b p m f 教材解说教学目标教学重难点教学方法及措施本课插图生动有趣，富有生活气息，学生乐于学习。教学时，教师可以结合学生的生活经验进行教学。一年级的学生方向感较差，教师可以编成顺口溜帮助学生记忆学习。1、学会 4个声母，读准音，认清形。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。4、渗透识字。1、的发音方法。2、音节的拼读方法 。儿歌教学、联系实际教学课时安排2课前准备课文插图、拼音卡教与学过程二次备
2、课第一课时一、激趣导入1 、小朋友们。你们喜欢旅游吗？放假的时候跟爸爸、妈妈外出旅游了吗？你们都去过了哪些地方？2 、师：出去旅游多开心呀！不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。（让学生多念几遍 “山坡”、“大佛”“广播”“摸”）3、今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里。板书课题： b p m f二、学习 b p m f（一）检查预习1 、指名试读 b、p、m、f2 、今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些短些。（二）教学 b好！我们来看图：1 、问：图上有一个正在发出声音的那是什么？2 、跟老师一起说：“广播。”1最新
3、 料推荐3 、那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是“ b”的读音。 （范读）4 、多种形式练习发音。（三）学习 p：我们再来看课本插图，1、再看课件中的男孩在干什么？跟老师说“上坡”。2 、把“上坡”的“坡”读得轻短一些就是“p”的读音。3 、多种形式读“ p”。4 、大家看” p”像图中的什么啊？ （像男孩衣服上的图案）（四）区分“ b”和“ p”。 （出示字卡）1 、你们看 b和p哪里相同，哪里不同呢？自编儿歌。 ( 右下半圆， bbb. 右上半圆， ppp.) （ b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是 b站着 p。）2 、（师拿一张纸，放在嘴前，对着它发音 b、p）生注意观察，你发现什
4、么了？ 我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。（生练习）3 、学写 b、p。观察这两个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？老师范写。生练写，师巡视指导。 （注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）展示，评价。（五）学 m和f1 、观察图上有什么？2 、试读。3 、小老师领读。4 、m像图中的什么？5 、编儿歌。 ( 两个门洞， m m m.)6 、同样方法学 f.7 、书写 m和 f.(一根拐棍， f f f.)（六）巩固练习1 、我们已认识了四位声母朋友，谁能把他们的名字告诉大家呢？2 、齐读儿歌右下半圆（ b、 b、 b）、右上半圆（ p、 p、 p）。两个门洞（ m、 m、 m
5、）、一根拐棍（ f 、 f 、 f ）。3 、与生活建立联系，加强记忆。在你的家里、学校里、公园里，或在我们的日常生活中，你还发现有哪些东西和我们今天认识的四个声母朋友特别像？第二课时（一）学习拼读音节的方法。1 、游戏“帮拼音找家” ，渗透拼音分类。让我们再来玩个游戏吧！（出示教具， 贴在黑板上） 这是“声母”的家，这是“韵母”的家。一些声母朋友和韵母朋友找2最新 料推荐不到家了，让我们帮助它们，把它们送回家吧。（老师把 a、o、e、i 、u、b、p、m、f 等拼音字母放到坐得最端的小朋友桌上送信游戏）如果送对了我们就拍着手说： “对对对，棒棒棒。 ”如果送错了，我们拍着手说： “错错错，再
6、想想。 ”（生做游戏）2 、游戏“欢乐对对碰” ，学习拼读音节。声母和韵母在大家的帮助下都回到了自己的家。下面让我们再和它们一起做个游戏吧！ 游戏的名字叫 “欢乐对对碰”。（师分别从中取出一个拼音字母， b、a）让声母和韵母快乐地猛碰到一起，你看！会碰出什么音节来？（学生试读音节，教师相机指导：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）3 、游戏“拼音魔方” ，练习拼读音节，渗透识字。教师拿出“拼音魔方”，即一个盒子的不同面分别写着 b、p, 另一个盒子的不同面分别写着、。让它们分别碰在一起，练习带调拼音。学生拼到 b、b、b、b时，教师分别出示课本图片：（ 1）猪八戒拿着 8的卡片； 2）小兔子拔萝
7、卜图片；（3）箭射靶子；（4）水库大坝。我们能用拼出的这个音节，说个词语或说一句话吗？（二）练习拼读音节，渗透识字。（1）、我们可以请拼音帮忙认识这些字吗？出示：爸爸、妈妈师：我们能用这些词语说话吗？你能用几个词语就用几个，能说几句就几句。先跟旁边的小伙伴说说吧。 （二人小组说，指名说）四、小结延伸同学们：今天我们的收获真大呀！既认识了四位声母朋友，又学会了拼读音节， 还在音节的帮助下认识了一些汉字。今后我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉字呢。今天的课就上到这儿，让我们叫着 4位声母朋友的名字，和它们说再见吧！板书 右下半圆，右上半圆，两个门洞，一根拐杖，3最新 料推荐教学过程二次备课4最新 料推荐课后反思5