《初中八年级生物上册第四单元第二章第三节鸟的生殖与发育名师精选教学设计(新版)济南版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级生物上册第四单元第二章第三节鸟的生殖与发育名师精选教学设计(新版)济南版.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐鸟的生殖与发育教学设计一、教学目标1知识与技能（ 1）描述鸟类的生殖与发育过程；（ 2）举例说出常见的早成雏和晚成雏；（ 3）识别鸟卵的结构，说明各部分功能；2过程与方法（ 1）小组合作，动手观察鸡蛋的结构（ 2）学画鸟卵结构示意图3情感态度与价值观关注鸟类与人类的生活关系。二、学情分析鸟类是学生日常生活中常见到的动物，从生活周边常见的鸟类繁殖行为入手，导入本节新课， 结合同学们的课外知识， 激发学生的学习兴趣。鸡蛋是日常生活中常吃的食物，通过观察、讨论、合作完成实验观察鸟卵结构图，并且完成画图，引导学生认识鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构特点。四、教学重难点及教学方法1. 重
2、点：（ 1）举例说明鸟类的繁殖行为；（观看视频，小组归纳）（ 2）识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。（画图法）2. 难点：识别鸟卵的结构，说明各部分的结构。五、教学过程设教学教师活动学生活动计环节目的提出 展示图片黑额织布鸟筑巢，提问：织布鸟在做什么？回答：筑巢通过问题继续提问：为什么要筑巢？回答：为了繁衍后代。图片导入直接课题导入课题，引起学生1名校名 推荐兴趣。活动 1. 读 P61-62 页课文及图片， 播放鸟类的繁殖行为 视频。 思观看视频后， 读课文，小组讨 带着一： 考并小组讨论：归纳在繁衍后代的过程中，还有哪些行为呢？论总结鸟类的行为。问题探究观看等待小组讨论，代表回答问题视鸟类
3、的行回答：筑巢、 求偶、交配、产频，为卵、孵卵、育雏等激发2. 观看杜鹃鸟的视频，回答问题，哪些行为是鸟类必须经观看视频后， 回答：杜鹃鸟既兴趣的同历的呢？不筑巢， 也不孵卵、 育雏，所时，以求偶、交配、产卵是鸟类必进入须经历的课题学习，提高学习效率。小组讨论总结知识更加全面，有利于学生互助。3. 一分钟快速记忆后，说说下列哪些是鸟类的行为，各是什么行短时间快速记忆， 以一列同学 限时为？为单位快速回答问题：记忆谁家新燕啄春提高背诵泥筑巢行为效小鸡啄率，米习题孔雀开求偶行为及时帮助屏学生公鸡报求偶行为巩固晓孵卵行为学2名校名 推荐鹤鸣九天燕子孵卵蜂鸟采食花蜜3. 阅读课本 62 页（第二段），
4、思考如下问题：1）归纳鸟类生殖特点：2）鸟的卵有何结构特点？3）鸟卵这种特点有何意义？活动 鸟卵的这些特点提高了后代的成活率，那么我们来探究一下二： 鸟卵的结构。探究1.阅读 P62-63 页实验，思考问题：鸟卵的结 1）气室位于鸡蛋的端；构2）鸡蛋从外到内有哪些结构？3）你认为鸡蛋最重要的结构是什么？习。阅读课文，完成填空设计1）鸟类的生殖特点：问题时注有性生殖，体内受精，卵生重任2）鸟的卵为具有坚硬外务明确，壳的大型卵问题3）意义：有利于后代的直存活接，有利于帮助学生在自主阅读学习的同时，准确的完成课堂学习任务。观看“观察鸡蛋结构的视频”，由活阅读课本实验过程，完成问动一题：自然1.过渡到
5、活1）气室位于鸡蛋的钝端动2）鸡蛋从外到内的结构包括：二，让学卵壳、卵壳膜、气室、系带、生带卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄着问3）鸡蛋最重要的结构是胚盘。题看视频，3名校名 推荐读课文，完成学习任务。2. 按照从外到内的顺序，说说图中结构名称，完成后画鸟卵结2. 以同桌为小组， 提问回答鸟小组构图（教师演示）卵的结构。合作，较全面的考察学生的掌握情况。4. 实践应用：贴壳蛋主要是贮存时间过长，蛋清变稀，系带韧力了解贴壳蛋的原因，思考问将知变弱，蛋黄上浮贴于蛋壳。外界细菌通过气孔进入鸡蛋卵黄，导题：识应致鸡蛋变质。为了避免产生贴壳蛋， 延长鸡用到实践想一想：为了避免产生贴壳蛋，延长鸡蛋保质期，我们在存
6、放鸡蛋保质期，我们在存放鸡蛋时中，蛋时应该端向上。为什么？应该 钝 端向上。为什么？获得成就感，提高学生学习的兴趣。5. 小组讨论：鸟卵各部分结构作用：小组讨论归纳鸟卵结构作用：这部卵壳卵壳膜：保护；分知气室：为胚胎发育提供氧识需要集气；思广卵白：保护卵细胞， 为胚胎 益，发育提供水分和养料。从课系带（卵黄系带） ：悬挂卵本上总结黄，固定和减震。归纳胚盘：胚胎发育部位， 受精 提后发育成雏鸟取，4名校名 推荐卵黄膜：保护有助于培卵黄：供给胚胎发育用的营养物质。养小组组员团结合作。6. 知识应用：在准备的纸上画图， 并注明各 鸟卵教师在黑板上引导学生画鸟卵结构图，完成后展示成果，选部分名称， 画
7、完以后， 小组评 结构比，成果展示图是出最优作品进行大屏幕成果展示，并贴至成果展示栏中。本节课的重点，采用画图法可以帮助学生准确记忆各部分结构名称，同时成果展示环节激发学生的学习积极性，踊跃完成画图任务。7. 想一想：所有的鸟卵都能发育成雏鸟吗？只小组讨论回答问题：教有的鸟卵才能形成胚胎，发育成雏鸟。1）只有 受精后法：的鸟卵才5名校名 推荐判断鸟卵是否受精的方法：根据胚盘的颜色。能形成胚胎，发育成雏鸟。叙述2）判断鸟卵是否受精的方法：法根据胚盘的颜色。 受精后的胚盘色深而大， 未受精的胚盘色浅而小活动 1.阅读 P64-65 鸟的发育，回答问题：三：。从1）鸟类胚胎发育的起点是探究因素的影响
8、，发育减缓甚至开始。产出后，受鸟的行为。停滞，所以亲鸟有发育2）鸟的孵化期长短与鸟卵的正相关。3）像鸡、野鸭、鹅、大雁等鸟类的雏鸟属于4）像家燕、大山雀、啄木鸟这类的雏鸟属于其亲鸟有行为。5）晚成雏的亲鸟在期间，捕食量大大增加。1. 阅读 P64-65 鸟的发育， 这部完成问题，小组更正。分学时习方1）鸟类胚胎发育的起点法以是受精卵。从亲鸟体内时开始。产出后，学生阅读受温度因素的影响，发育。为减缓甚至停滞，所以亲鸟主，有孵卵行为。采用。2）鸟的孵化期长短与鸟卵填空的体积 正相形式关。提3）像鸡、野鸭、鹅、大雁等问，可以鸟类的雏鸟属于早成雏。帮助4）像家燕、大山雀、啄木鸟学生这类的雏鸟属于晚成更
9、高雏。其亲鸟有育雏 行 效的为。完成5）晚成雏的亲鸟在育学习任雏期间，捕食量大大增加。务。2. 实践应用：爱迪生幼年曾模仿母鸡孵蛋，但没有成功，为什小组讨论，归纳各种可能性：将知么？1）没有受精识应用到2）温度太低实践中，获得成就感，提高学生学习的兴趣。知识 知识汇总：6名校名 推荐小结：知识 完成如下题目，小组检测并评价检测1、以下哪个阶段不是鸟的生殖和发育过程中必须具备的？（）A、筑巢B 、交配C 、求偶D 、产卵2、下列属于早成雏的鸟类是（）A、家鸡B 、家燕C 、麻雀D 、杜鹃3、下列有关鸟类的叙述，不正确的是（）A、胚胎发育所需要的营养物质主要由卵白提供B、身体大多呈流线型C、卵生更
10、能适应陆地生活D、受精卵在未产出前，已经开始在体内发育4、小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋并孵出小鸡吗？（）A、不能生蛋，当然也不能孵出小鸡B、能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡C、能生蛋，但该蛋孵不出小鸡来D、能生蛋，该蛋也能孵出小鸡5、下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（）A、求偶交配B 、占区筑巢C、胎生哺乳D、孵卵和育雏6、鸡的受精卵发育开始于（）A、母鸡体内B 、鸡蛋产出以后C、孵化时D 、孵化一段时间之后7、“小鸡”出壳后与“幼鸽”的区别是（）A、母体喂养B 、眼未睁开C 、体表无毛D 、自己觅食8、鸡的卵细胞是指（）A、胚盘B 、卵黄C 、胚盘、卵黄及卵黄膜D 、整个鸡蛋教学 1.小组合作提高学习效率，完成高效课堂的任务；反思2.画图法可以帮助学生准确掌握相关知识，小组展示提高了学生的积极性；3.教学知识与生活实践相结合，提高学生学习兴趣和学习的积极性。7