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摆图形教学建议教学目标1经历拼摆、交流、观察等探索“33”方格中图形摆出规律的过程。2能发现并用语言描述“33”方格中图形的规律，能进行简单的、有条理的思考。3在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。教学建议摆图形1提出（1）题摆图形的要求，让学生用课前准备的图形摆一摆，先同桌互相说一说自己是怎样摆的，规律是什么，再全班交流。教师可结合学生交流的结果，用课件摆出来。2出示“33”方格，提出（2）题摆图形的要求，在教师的引导下，分两步进行。提出：使每行或每列的图形相同，怎样摆？让学生动手摆，然后交流，重点说一说摆的规律。给学生充分展示、描述不同摆法和规律的机会。提出：要使每行和每列的图形各不相同，并且有一定的规律，怎样摆？鼓励学生积极动手摆。必要的话，教师可给予具体的指导。交流学生摆的结果，说一说自己是怎样摆的，只要能说出摆的规律就可以。练一练第1题，先让学生同桌交流一下，再全班讨论，重点说一说是怎样判断的。第2题，可以让学生照上面两排的样子摆一摆，再判断扣着的扑克牌各是什么。教师可以自己设计一些类似的题目，供学生练习。