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1、.大学生职业发展与就业指导教学大纲课程代码：学位课程 / 非学位课程：非学位课程学时 / 学分： 40/2先修课程：入学教育、专业教育、管理学一、课程在人才培养中的地位和作用大学生全程化就业指导课现阶段作为公共课， 既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观， 促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。二、课程教学目标通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：（一）态度层面目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的
2、人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合， 确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。（二）知识层面目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。（三）技能层面目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等， 还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、 问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。;.三、课程教学内容（一）知识单元知识领
3、域 A：职业与职业生涯规划知识单元A1：大学生活与职业发展的关系知识单元A2：职业生涯发展与规划基本理论与运用实践单元A3：职业生涯人物访谈大赛知识领域 B：职业素养与能力提升知识单元B1：基本职业素质与能力训练知识单元B2：创新思维与方法实践单元B3：职业技能大赛知识领域 C：求职择业指导 / 创业指导（按就业方向分班上课）知识单元C1：求职择业程序与技巧 / 创业基础指导实践单元C2：简历制作大赛/ 创业计划书大赛知识领域 D ：求职择业，成功就业/ 创业实践知识单元D1 ：大学生就业创业形势与政策知识单元D2 ：选定目标，成功就业 / 创业实践单元D3 ：就业之路 / 创业之路征文大赛（
4、二）知识单元教学内容知识领域 A：职业与职业生涯规划知识单元 A1 ：职业与大学生职业生涯规划参考学时： 4学时知识点： 使学生充分了解就业形势，就业途径，了解专业对口或感兴趣的的主要产业、行业、 职业发展现状及趋势，深入了自己的职业兴趣、职业价值观等，学会运用职业生涯规划理论，制订大学期间的学业规划。学习目标：;.（ 1）了解就业形势。 （ 2 ）了解专业对口或感兴趣职业基本状况和新职业、热门职业等有关信息。（ 3 ）深入探索自我，结合职业信息，初步确定职业目标，制定学业规划和行动计划。知识单元 A2 ：生涯人物访谈大赛参考学时： 6 学时活动目标： 了解专业对口或感兴趣的行业、企业和职业岗
5、位信息有哪些，选择3 5 个生涯人物进行访谈，了解工作内容、工作环境、入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等，以便学生系统了解职业世界，结合自己的优势和差距，制定学业规划和行动方案。实施方案：（ 1）初赛：每学年第一学期未，学院大学生职业发展与就业指导课任课老师将生涯人物访谈做为实践作业布置给同学，让学生每5 6 人组成一个团队，给团队命名并分组完成访谈任务，下学期开学第二周周五前上交作业，包括访谈报告和情景视频VCR，任课老师组织课堂展示活动，评选一组参加学校的复赛；（ 2）复赛：组织校内专家对复赛团队进行评比打分，选出30 个决赛团队；（ 3）决赛：组织校内外专家对各复赛团队
6、的展示进行评比打分，给获奖团队和指导老师颁发奖状和资金，并将优秀作品制作成册存档，和分享在就业网上。知识领域 B：职业素养与能力提升知识单元 B1 ：职业素养与能力提升参考学时： 4 学时知识点： 培养大学生的责任意识、规范意识、质量意识和职业道德、人际交往、团队合作能力，训练创新思维，将创新思维和方法运用于解决日常学习和生活中的问题。学习目标：（ 1）了解和提升基本的职业素质和能力（ 2 ）学会创新思维和方法，并能在日常生活中加以运用。;.知识单元 B2 ：职业技能大赛参考学时：6 学时活动目标：参加专业技能大赛，深入理解相关专业知识，提高专业综合能力，检验知识， 发现不足，补充和提高。 参
7、赛过程中组织协调、团队合作、 沟通交流技能等基本素质能够得到较好的提升。实施方案：（ 1）招就处主办， 学院各系主任为任课老师， 结合专业， 组织开展专业基础技能大赛，就业指导课老师指导学生参赛，招就处提供部分经费和奖品奖状。知识领域 C：求职择业指导 / 创业指导（按就业方向分班上课）知识单元 C1 ：求职择业程序与技巧 / 创业基础指导参考学时： 4 学时知识点： 求职的程序，简历制作，撰写求职信，创业基础知识，创业计划书的内容。学习目标：（ 1）进一步明确职业目标 （ 2）学会制作求职简历和写求职信 （ 3 ）了解创业基础知识，（ 4）了解国家关于促进大学生就业和创业的有关政策和渠道。实
8、践单元 C2 ：简历制作大赛/ 创业计划书大赛（按就业方向分班实施）参考学时： 6 学时活动目标： 帮助学生深刻理解简历和重要性和制作技巧，提高简历制作水平；帮助学生系统了解创业的基础知识，权衡是否要创业，并学会撰写创业计划书。实施方案：（ 1）初赛：任课老师要求学生进一步明确职业方向，寻找需求信息，根据某一需求信息制作求职简历 （纸制和电子） 。 并在课堂上， 要求每一位同学展示简历并分享心得体会，老师和学生评委评选出一个优秀作品参加学校的复赛。（ 2）决赛：组织校内专家对复赛作品进行评比打分，给获奖团队和指导老师颁发奖状;.和资金，并将优秀作品制作成册存档和分享在就业网上。知识领域 D ：
9、求职择业，成功就业/ 创业实践知识单元 D1 ：选定目标，成功就业 / 创业大学生就业创业形势与政策参考学时： 4 学时知识点： 大学生就业创业形势与政策，收集就业信息，精心准备求职材料，强化求职技巧，模拟面试训练，职场适应。，创业项目的选择和创业流程。学习目标： 了解大学生就业创业形势与政策，能够广泛收集符合职业目的需求信息，的针对性地制作求职简历，从容参加面试，成功就业。确定创业项目，了解创业流程，开始创业。实践单元 D3 ：就业之路 / 创业之路征文大赛（ 1）初赛：任课老师布置每一位同学写一篇求职故事，内容包括目标确定、求职过程及心得体会，标题和字数不限，但须原创，每个班评选一个作品参
10、加学校的决赛。（ 2）决赛：组织校内专家对复赛作品进行评比打分，给获奖团队和指导老师颁发奖状和资金，并将复赛作品制作成册存档和分享在就业网上。四、教学方法与手段1 教学方法和教学手段教学方法： 采用启发式、讨论式、案例式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考、自我分析，加强学生职业探索、社会实践与调查、提高学生对自我、 职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。在实践教学的过程中，充分调动学生参与的主动性和积极性，更加开放的要求和趣味性，激发学生潜能。教学手段： 本课程采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。采用课堂讲授、典型案例分析、 情景模拟训练
11、、 小组讨论、 角色扮演、 社会调查、 实习见习等教学手段。2 课程教学安排;.大学生职业发展与指导课程安排年 内 训练学课程内容与训练项目级 容 模块期生 涯1、大学生活与职业发展的关系第2、了解专业、职业和行业发展、初一规 划二步确定职业目标，制定学业规划年 职 理 论学级 业 与 实期3、生涯人物访谈大赛作品分享交流生 践二涯规 职 业5、必备的职业素养与职业能力年第划 素 养级三6、创新思维与方法与 能学力 提期7、职业技能大赛作品分享交流升三第8、创业指导 / 求职择业指导创业六年就 指导学9、创业计划书大赛 / 简历大赛作品分级业期享交流创建 议 授建议主讲人课方式 学时各 学 院
12、 院 长 或1系 主 任 或 招 就讲授 +2处老师实 践招就处主办，学大赛院承办，任课老7师指导各 学 院 书 记 或2系 主 任 或 招 就讲授 +处老师实 践2招就处主办，学大赛院承办，任课老6师指导就 业 秘 书 或 辅导 员 或 招 就 处讲授 +4老师实 践招就处主办，学大赛院承办，任课老6师指导业就业指创业第四导形势七年与求学级职择期业10、大学生就业创业形势与政策11、求职择业12、求职之路征文大赛作品分享交流就 业 秘 书 或4辅 导 员 或 招 就讲授 +处老师4实 践招就处主办，学大赛院承办，任课老6师指导;.五、考核方式该课程的教学考核由教学单位按照统一教学大纲执行。每位同学在校期间需听完理论教学内容，参加大赛并提交大赛规定的作品，有听课记录（占40%）和参赛作品（占60%），本课程成绩方为合格，由就业指导中心审核后报教务处，方能正常毕业。六、工作量计算：课程共 40 学时，其中课堂基本理论教学15 学时，实践教学25 学时，以自然班级授课，课酬按校人事处和学院规定计算发放。专家讲座费用，校外专家每次4001000 元，校内每个专题讲座记按职称职务计4-10 学时工作量。招就处二 0 一六年一月十一日;.