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1、乘法教学目标：1. 使学生掌握两位数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行口算和笔算。2. 能够灵活地进行简便计算，提高学生的计算能力，培养学生分析问题解决问题能力。3. 培养学生认真审题的良好学习态度和习惯，在解决问题过程中感悟数学与生活的密切联系。教学重点：口算和笔算的计算方法。教学难点：口算和笔算的计算方法。主要教法：指导探究。学法指导：比较、讨论。板书设计：两位数乘法笔算乘法： （1） 2312=（2） 3467=（3） 5870=教师活动 学生活动教 学 过 程 设 计 （含时间分配）一、复习口算。（8）1口算。 810= 6080= 72100= 107= 1043= 10091= 4
2、020= 3090= 71000=2填表。（1）鸵鸟每秒走19米，它10秒走多少米？（2）猎豹每秒跑31米，它100秒跑多少米？（3）梅花鹿每分钟派900米，它10分钟跑多少米？二、复习笔算。（15）1指名板演。 2312= 3467= 5870=（1）其他学生写在练习本上。（2）看板书，进行订正。（3）总结笔算的类型并板书。2练习。4221= 3465= 4228=3460= 8750= 9026=3计算并且验算。5867= 7446= 8778=方法：第2、3题老师随时批改，对个别学生进行指导。三、解决问题。（15）1学生独立完成P8-P9的5、6、7题。口算。在口算的过程中，我们需要注意哪些问题？方法：学生独立填写，在汇报。指名板演。其他学生写在练习本上。进行订正。指导竖式的写法。说说已知条件和问题；列式计算；汇报订正。教 学 过 程 设 计 （含时间分配）要求：认真读题，理解题意；说说已知条件和问题；列式计算；汇报订正。2思考题。一个邮递员平均每天要送42份报纸、28份杂志。五月份（31天）他要送报纸、杂志各多少份？一共送多少份？（1）带领学生理解题意，分析条件和问题。（2）分别列式计算出报纸和杂志的份数。（3）怎样求出“一共送多少份？”，用什么方法计算？四、总结。（2）总结本节课所学知识，解答学生疑问。带领学生理解题意，分析条件和问题。分别列式计算出报纸和杂志的份数。