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1、名校名 推荐第 13 课 开疆拓土与对外交流年级七科目历史任课教师授课时间课题第 13 课 开疆拓土与对外交流授课类型新授课标 依据通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。本课紧随上节课 “汉武帝推进大一统格局”而来， 秦汉时期的大一统是全国性的多民族的统一，大一统格局的形成成为开疆拓土与对外交流创造了条件；疆域的开拓、 对外交流的发展， 又巩固了大一统的格局。教材共三个子目，汉匈和战、 张骞通西域和丝绸之路，三者之间互相联系。汉对匈奴战争的胜利一、教材分析是打通汉与西域联系的基础；为了联合大月氏夹击匈奴，张骞出使西域， 了解到西域的地理环境和各国的风土人情，沟通了中原与西域各
2、国的联系，为丝绸之路的开通打下了基础；丝绸之路沟通了中原与中亚、西亚，直至欧洲的联系，成为东西方经济、文化交流的桥梁； 汉政府对西域的管理和经营是开发西域和丝路畅通的保障。在学习张骞出使西域时，学生可能会遇到困难。因为西域一部分地区已属二、学情分析于国外， 另一部分属于我国西北地区，学生地理概念陌生，加之张骞出使西域所走的路线曲折复杂。了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通等基本史实。知识与识读“丝绸之路示意图”，初步掌握识读历史地图的基本方法；收集丝绸技能之路开通后， 东西方物质文化交流的相关史实，初步掌握搜集、 鉴别史料的方法。三、教观察丝绸之路路线图、图片和绘画，了解丝绸之路
3、开通等基本史实。学目过程与通过丝绸之路开通后东西方经济文化交流的相关史实，认识丝绸之路是东标方法西方经济、文化交流的桥梁。情感态度与价学习张骞出使西域的事迹，体验他不畏艰险、勇于开拓进取的精神。值观1名校名 推荐教学重四、教认识丝绸之路在中西方文化交流中的作用。点学重点难教学难点张骞出使西域。点五、教法学法观察法、自主学习法、讨论法六、教师生活动设计意图2名校名 推荐学过一、复习导入程设上一节课我们学了汉武帝为了巩固大一统的需要，在政治上、 思复习旧知识，计想上、经济上采取了一系列的措施，大家还记得是什么措施吗？学引出对新知识的生回答。学习。那么为了巩固边防， 秦汉时期是怎样开疆拓土与对外交流
4、的呢？二、新课学习（一）汉匈和战1、（小组探究）：阅读教 材 65-66页，秦、汉初和汉武帝对匈培 养 学生 自奴的政策有何不同？表现在哪些事件？主学习的能力和2、汉武帝之后和汉初的“和亲”有什么不同呢？“和亲、互合作、交流的能力市”有什么好处 ？和习惯。（二）张骞通西域指导学生看书 66 67 页梳理以下知识点：1、 西域范围：教师结合 地图讲解西域的概念 , 也可让学生指图强 化 空 间 概介绍。念 , 为下一步学习2、 张骞第一次出使西域张骞通西域和丝a 目的：（为了联络大月氏共同对付匈奴）绸之路的开通打b 时间：公元前 138 年基础。c 经过：d 路线：e 影响：。张骞出使西域使汉朝
5、和西域各国建立起友好关系, 交往日益频繁，促进汉朝和西域的经济文化交流。思考：张骞经过的地方现在大致属于哪些国家？途中经过哪些高山沙漠？（中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦、塔吉克斯坦；经过天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原、塔克拉玛干沙漠）3、 张骞第二次出使西域a 时间：公元前119 年b 经过：3名校名 推荐c 影响：汉朝与西域经济文化交流频繁4、 为了加强对西域的管辖，公元前 60 年，西汉政府设置了西域都护府。展示图片。提问: 有什么意义？增 强 知 识 的（三）丝绸之路直观性。1、张骞通西域后，中国与西方的贸易日益活跃。西域传到内地的有哪些商品呢？内地传到西域的又是什么呢？通过图片，让展示图片。丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁、养蚕技术学生直观地了解2、丝绸之路的路线是怎样的？到东西方物质方展示丝绸之路路线。指导学生观看。面的交往， 为下面明确：路线：长安 -河西走廊 - 新疆 -西亚 -讨论丝绸之路开欧洲通的意义奠定基础，突出教学重点。3、讨论：丝绸之路的开通有什么重要的意义？认 识 丝 绸 之明确：丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。路是东西方经济、三、课堂小结文化交流的桥梁。四、课堂练习绩优学案1 9 题五、作业绩优学案10 17 题4