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1、第 1 页 给心理老师的自我分析报告 特征码 zjjZMqHzTdrosdNoPuNG 给心理老师的自我分析报告 拿到 x 大烫金的录取通知书的那一刻，我便明白，接下 来的四年时光，x 大将陪我一路走过。我，将拥有另一个难忘 的家 高中，那段不愿重来却珍贵到不忍触碰的时光终究成为 了回忆，深深的印在心里， ，苦并幸福着。那时的朋友，那时 的老师，那时的课堂，那时的一切一点一滴，每时每刻， 都那么真切，纯洁，多想多想，去拥抱它，爱它，呵护他。 。 。 。 。 微笑着放开手，说再见，只因，还有青春的路， 要去走。 大学，一个渴望却又陌生的地方。青葱岁月里日日夜夜 的苦守，煎熬，只为了这个虚拟的代名
2、词。那么多的美好想象， 那么多的心灵渴望，随着切身融入大学后被现实击打的支离破 碎。想象中的一幕幕开始尽可能的转变，转变。于是，终于变 到了和大学相似模样的时候，才蓦然发现，已面目全非。于是， 第 2 页 开始明白，哦，原来，大学是这样。于是，好吧，我接受。 。 成长，有如蝉的蜕变，血斥双翼，方能振翅而飞。终于， 我明白，我的稚嫩到优雅，由大学完成这堂课。 莽莽撞撞，懵懵懂懂，离开了温暖的小窝，闯进这个陌 生的城市，遥望远方的家长，隔着一座又一座的山峰，望不到 家乡的一点点黄晕。于是，我懂得，以后的路，我该学会，独 自面对。 大学的日子很清闲，上课，下课，吃饭，睡觉，开开小 差逃逃课，看看电视
3、听听歌，偶尔跑跑步，偶尔逛逛街，今天 没课，睡个懒觉，明天周末，玩个通宵。 。逍遥自在。 。 。颓废空 虚。 大学的日子又很忙碌，忙到每天被时间追着却不知道在 干什么。课满自然不用说，浑浑噩噩，迷迷糊糊。课少的时候， 过两个长桥上上课，过两个长桥吃吃饭，有事没事，好像应该 过两个长桥去趟图书馆，翻翻英语，看看文学。还想学会高数， 还想看会有机，还想走长长的路去体育馆练会太极， ， ， ，有情况 没情况晚上开会得到吧，开完了会有想法没想*后总结得写吧。 。手里不离课表，想着今天周几，来来回回，忙忙碌碌，一直， ，在路上。路上风景不错，脚步只能越走越快。一天又一天， 貌似充实，其实心里难过的要死这
4、，就是我要的大学生活 吗？夜深人静，扪心发问，唯有自嘲。于是，我懂得，从容优 雅，从来都是专属。 。 第 3 页 我的大学，我人生的靓丽风景，原来不管怎么过，都是 一种浪费。 做回自己吧，就这样，追了这么久，难道，不累吗？ 终于，不求刻意，方能如意。 。 每天清晨，迎着第一缕晨光，扬起手臂，畅快地伸个懒 腰，对着自己的心微笑。拿一本口语，用心读出每一个单词。 慢慢地，阳光洒满大地，倾听鸟的声音，狠吸一口空气。会不 会，有家的味道。 课堂上，教室大了，人多了，熟悉的面孔少了，老师， 仍可以有条不紊地将每句话传输给我们。用心，听着，记着， 会不会，有亲切的感觉。 。 图书馆里，有那么一隅，有那么一
5、个身影，对着一本书， 淡淡地品，不紧不慢，用心吸收。会不会，有暖流在心间荡漾。 自习室的灯光下，有那么一拨人，不知疲倦，捧那么几 本书，看着，写着，翻着，算着。秒针滴答滴答响，会不会， 有幸福的触碰。 大学很杂，该多的事情会多，充斥着脑袋会乱。可总应 该还有那么点意识：我，想要什么，我，快乐吗？ 终于了解，大学里，也需要那么些简单地拼搏，单纯的 去做。把握住心里的，才能抗起未来的。 我，注定是要回河北的，我的根，在那。距离不是问题， 第 4 页 只是，我的思念里，隔了距离，便没了勇气。 “树欲静而风不止， 子欲养而亲不待”我，终于长大了，遗憾的是，爸妈，终于老 了，没有等我长大，再一起慢慢变老。岁月毫不留情。剖析内 心，爸妈深深地牵挂着我，我，深深地爱着爸妈。他们一直在 盼，盼我懂事，盼我长大，盼我成家，盼我幸福盼我 回家。我在慢慢，慢慢成长，成长中一步步领悟了爸妈用心付 出的每一时刻。我明白，我安好，他们便安心。只是。 。 。他们 安好，我，才对的起良心。