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1、角的度量课堂练习一、我会填。1、直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点。把线段的一端无限延长就得到一条（ ），如果把线段的两端无限延长就得到一条（ ）。射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。2、角的度量单位是（ ）用符号（ ）表示，把半圆分成（ ）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）（3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。（ ）的角叫做锐角，直角等于（ ），大于（ ）而小于（ ）的角叫做钝角。（4）量角时，角的顶点要与量角器的（ ）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量
2、角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（ ），（）就越大。角的大小与画出的边的长短（ ）。（5）钟面上的时针和分针2时成（ ）角，3时成（ ）角，6时成（ ）角。（6）我们学过的角有（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角。1平角（ ）度=（ ）直角 1周角=（ ）度（ ）平角（ ）直角角的度量课堂练习一、我会填。1、直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点。把线段的一端无限延长就得到一条（ ），如果把线段的两端无限延长就得到一条（ ）。射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。2、角的度量单位是（ ）用符号（ ）
3、表示，把半圆分成（ ）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）（3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。（ ）的角叫做锐角，直角等于（ ），大于（ ）而小于（ ）的角叫做钝角。（4）量角时，角的顶点要与量角器的（ ）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（ ），（）就越大。角的大小与画出的边的长短（ ）。（5）钟面上的时针和分针2时成（ ）角，3时成（ ）角，6时成（ ）角。（6）我们学过的角有（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角。1平角（ ）度=（ ）直
4、角 1周角=（ ）度（ ）平角（ ）直角角的度量课堂练习二、判断，请在括号里对的画“”，错的画“”。1.线段是直线上两点之间的部分。 （ ）2.过一点只能画出一条直线。 （ ）3.一条射线长6厘米。 （ ）4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）5.过两点只能画一条直线。 （ ）6.角的两边越长，角的度数越大。 （ ）7直线比射线长。（ ）8.大于90的角叫钝角，小于90的角叫锐角。 （ ）9.平角没有顶点。 （ ）10. 周角是一条射线，它只有一条边。 （ ）.用量角器画一画。（）40 （）165 （）五、我会算。1.已知145，求下面各角的度数。 4 1 3 2 2 3 4角的度量课
5、堂练习二、判断，请在括号里对的画“”，错的画“”。1.线段是直线上两点之间的部分。 （ ）2.过一点只能画出一条直线。 （ ）3.一条射线长6厘米。 （ ）4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ）5.过两点只能画一条直线。 （ ）6.角的两边越长，角的度数越大。 （ ）7直线比射线长。（ ）8.大于90的角叫钝角，小于90的角叫锐角。 （ ）9.平角没有顶点。 （ ）10. 周角是一条射线，它只有一条边。 （ ）.用量角器画一画。（）40 （）165 （）五、我会算。1.已知145，求下面各角的度数。 4 1 3 2 2 3 4角的度量课堂练习31、请画出线段、射线和直线。2、用量角器量出下面各角的度数。 （ ） （ ）二、按要求画角。1.锐角 2.钝角 3.直角 4. 45的角 5.平角6. 120的角2、已知1=28求2、3、4和5各是多少度? .3、如下图，已知2=35，求1、3是多少度。角的度量课堂练习31、请画出线段、射线和直线。2、用量角器量出下面各角的度数。 （ ） （ ）二、按要求画角。1.锐角 2.钝角 3.直角 4. 45的角 5.平角6. 120的角2、已知1=28求2、3、4和5各是多少度? .3、如下图，已知2=35，求1、3是多少度。