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第 1 页 牢记八荣八耻，争做合格小公民 特征码 exLbrvzmXaXeuqIdLZuU 最近，胡锦涛总书记提出树立“八荣八耻”的社会主义 荣辱观，为新时期精神文明建设指明了方向。我们学校广大教 师在深刻领会“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵的基础上，及时 把这一道德观引入课堂，在全校掀起了学习“八荣八耻”道德 观的热潮。 一、熟读成诵。学校通过集体晨会、黑板报、橱窗、校园 网等多种形式，宣传“八荣八耻” ，要求每位学生熟读成诵，了 然于胸。为了使诵读更适合学生的年龄特点，有的班级还改编 了“八荣八耻”童谣，有的班级还请音乐老师谱了曲，以唱助 记。学生们活记乐背，人人知晓。 二、故事助读。为了使学生深刻领会“八荣八耻”的内涵， 学校组织全体班主任，群策群力，编写了“八荣八耻”助读故 事读本，用典型故事教育学生，加深体会。 三、行为内化。在熟读成诵、感知理解的基础上，学校还 着力引导学生从身边小事做起，从小处着眼，能明辨是非，分 第 2 页 清善恶，识别美丑，把“八荣八耻”的道德观落实到自己的行 动中去，争做一个合格的小公民。比如， “以团结互助为荣” ， 学校就结合学雷锋，在全校开展“我为人人”主题德育活动。 不仅在课后，在课堂上的合作学习，教师也着力引导学生“团 结互助” ，共同学习、共同进步。通过一系列的学习教育，学生 的行为习惯有了明显的进步。