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1、.提高教学质量办法及措施教学质量是学校的生命， 是教育的生命， 关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。面对我们学生的现状，作为教师，我们首先应查摆自己在教学上存在的问题、 分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向 45 分钟要质量 的口号真正落实到每一堂课， 充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。 教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高
2、课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习， 引导学生质疑、 调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本人任教班级课堂教学中暴露出来的问题，特制订措施如下：第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难， 上一堂有质量的课就不容易， 经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思，写好导学案，以最适合学生接受的方式呈现给学生，从而创造出更好的实效性。第二、把力量放在课内。.教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学
3、生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说： “兴趣是最好的老师。 ” 因为兴趣是一种心理倾向， 是学习动机中最现实和最活跃的因素。 根据中学生的心理发展特点， 他们对一些游戏、 故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时， 就必须采用多种形式激发学生的兴趣， 让他们在玩中学、在活动中学。 平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。第三、把补困加在课后。在教学过程中， 要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的， 总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。 教师
4、决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题， 而且更要帮助学生解决思想问题。 并利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学习题、作业题。1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。3、导学案的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成.作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4、批改导学案要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的导学案当天批改，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视导学案的讲评，对学生导学案中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的导学案要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，学会感恩，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。.