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1、.部编版新人教语文一年级下册语文园地二教学设计指导教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！语文园地二指导方案教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人一起朗读阳光这个小故事，明白主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。课前准备1.带有 “一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞
2、机 ”这些插图的。2.了解阳光的作用。教学过程第一课时.一、 引入，激 趣 ：今天，老 要和小朋友 一起去 文园地二学 ， 个园地里有好多漂亮的 画，你 想看 ? 我 不能只看， 要能用一句 一 片上画的是什么，你 有信心 ? 意 ：上 伊始，教 从 画入手，用充 惑力的 言， 小学生具有 烈的好奇心和好 心的特点，激 学生 极参与体 的 情和学 的 极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生 着 极快 的情感投入到 堂学 活 中来。二、 文 合， 生字1. 字加油站。指名 学生 一句 ，教 相机 正。出示量 ，学生 。 学：句子大家 得不 ， 老 有几 ，你 能 准 ? 根 据 拼 音 读 准
3、 字 音 ， 重 点 指 导 读 准“匹”“册”“支”。 一 怎 些字。知道什么是量 ，并能自己 几 量 。 ：一 花、一 橡皮、一根跳 2.展示台。. 一 你除了在 堂上跟老 学 了一些生字， 在什么地方 了生字。 ： 上、商店里、大街上、 外 上 新 。 学：今天，老 你 来了几位新伙伴。你 他 ?他 的本 可不小， 他 不 能教 你 本 ， 能教你 字呢 !你 看：出示 ，借助拼音 一 。指名 。 一 些 你在哪本 上 。 ：数学 、美 自由 ，要求 准字音。“算 ”“姿”“尊” 几个字是平舌音 ; “式 ”“ ”“重” 几个字是 舌音。 自己喜 的 一句 。交流各自 生字的好方法。 意
4、 ： 字写字是低年 教学的重点， 一 的 通 画引 学生自主、合作、探究的学 欲望， 被 接受 主 知。通 教 的引 ，不 把 与 知事物 合起来，而且能激 学生 字的 情。三、 心 察，巩固 .1.找一找，连一连。复习背诵字母表。指名按顺序背诵。全班按顺序背诵。出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。动手连一连，师生评价。找朋友游戏。2.读一读，想一想。出示 “日 ”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。给这两个字加偏旁，组字并组词。分别说一说带有 “日”和“寸”的字的特点。设计意图：音序查字法是一年级的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序， 记住字母的大小写形式。学生以后查字典时
5、就能更快地在 “汉语拼音音节索引 ” 中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。四、诵读古诗，日积月累1.听古诗春晓的配乐朗诵录音，会读的同学可以跟着一起诵读。2.学生借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。3.小组互相纠正字音，反复练读，直到全组同学.都会朗 止。4.教 范 ，学生模仿老 行朗 ， 出 奏， 出韵律。5. 合插 ，想象交流。 学： 首古 的作者李白从听 的角度，描 了雨后春天早晨的景色。 着 首 ，你仿佛听到了什么 ?看到了什么 ?预设 1：听到窗外悦耳 听的 。预设 2：听到夜里沙沙的 雨声。预设 3：看到了 地的花瓣。6. 声 ，把体会到的作者 春天的 之情 出来。7.背 古 。 意 ：通 音以及教 的示范朗 ，指 学生 行朗 ，感受古 的 言美 ;通 察 文插 ，想象画面，指 学生理解古 ， 得初步的情感体 。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！.