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1、.示范 25 分 一、教学对象： 3 岁以上学前儿童二、教学时间安排： 本节课时 25 分钟。导 1 分钟；看会动的字宝宝6 分钟左右；检查效果6分钟；拓展练习10 分钟；游戏 2 分钟。三、教材内容： 本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10 个生字。都是动物，对幼儿来说都比较熟悉。四、教学目标：1通过动画，认识10 个生字宝宝，并且能准确地认读；2运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力；3通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴（扩词），从而初步理解每个生字的意思；4通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。五、教学准备： 多媒体课件、 水果 字
2、生字卡片、娃娃 生字卡片。六、教学过程：新 入： 1 分 师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示 ：看幻灯 1：哇，会 的字宝宝！想不想看啊？幼： 想！师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯 2：播放会 的字宝宝6 分 看效果， 6 分 师：小朋友们看得真认真啊！ 现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！看幻灯 3： 范 ： 鸟 鸟 鸟 （每个生字 三遍） 幼 集体抽 ：如， 3 号 3 号什么字？（ 3 号 3 号是 字） 渡： 哇，小朋友真 明，只一会就 了10 个字宝宝
3、。 10 个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你 想不想和字宝宝交朋友呢？.幼： 想！看幻灯 4、5、6：玩摘果子游 ，（个 抽 ）师：小朋友看， 些字宝宝啊很 皮，他 都爬到 上， 在了水果里面了。以 你 就 不出它 了。但是我 得出它 ？幼： 得出！师：好，如果能 出 在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从 上跑下来和你做朋友，你 相信 ？幼： 相信（奇怪）！师：那老 要 你 看。每个人只有一次机会哦， 出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。 你 一 石榴上 着那个字宝宝？（牛） 不 呀？那你 要 “ ，牛牛牛！ ”（老 再点幻灯，水果就跑下来）幼： ，牛牛牛！ ：橙子上呢？ ：小朋友已 和
4、字宝宝交了朋友，大家开心 ？幼： 开心 渡： 小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝 也会互相做朋友，他 做了朋友后啊就成了 宝宝。看幻灯 7：学 由生字 成的 ： 里有 5 个字宝宝互相做了好朋友，我 用高 的 气来 一 ，祝 他 成了 3 个 宝宝！ 范 ： 渡： 些字宝宝呀 想 更多的新朋友呢，但是它 自己不会找，需要小朋友帮帮他 ，你 愿意帮它 ？那么怎么帮呢？ 着急，老 里准 了很多 片，小朋友看着 片就可以帮字宝宝找到新朋友了。三、复 巩固、拓展学 ， 10 分 ， 4 分 幻灯 8：师： 个字宝宝叫什么？幼：“ ”师：来了一只什么 ？.幼：“公鸡“师：对“公鸡公鸡公鸡公
5、鸡”（跟读）又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡” 。鸡的头上红红的是什么？师：小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己！幼： 嘿嘿！我真棒！耶！师：我们继续帮字宝宝找新朋友幻灯 9：师：这个字宝宝叫什么？“龟”，我们看看龟有哪些朋友？幻灯 10：“鱼” 幻灯 11：“鸟” 幻灯 12：“马” 幻灯 13：“鼠”师：小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗？嘿，嘿，我真棒！耶！ 句子， 1.5 分钟幻灯 14：句 1：师引领：今天我们学习的字宝宝有幼读句子中的“红”字，师读“黑”字。句 2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话。 儿歌， 2 分钟幻灯 15：师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢？我们来读一读这首儿歌四、游戏，结束师：今天小朋友表现太棒了， 所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏， 你们想玩吗？幼：想！师：怎么玩呢？看老师做一下：师：呜咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读）幼齐： 对对对，鸡鸡鸡。（然后，你就可以上火车了）（教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。如果班级人多，每次可以多认几个。）师：呜咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小朋友再见！幻灯 16.