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1、20武松打虎教案 施耐庵 课 型 新授课教学目标（一）知识目标1生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。2新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。3理解重点句、理清文章的叙述顺序。（二）能力目标1训练按事情发展顺序给课文分段。2理解课文内容，归纳中心思想。3指导朗读，培养朗读能力。4训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。（三）情感态度与价值观 通过课文的学习使学生对武松的英雄形象有进一步的认识，教育学生做不畏强暴，勇敢的人。教学重点 1课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格。2作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住
2、要点详细叙述的。教学难点 理解文中的文言词语含义；体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的。教学关键 采用教学时先从理清故事的内容入手，把事情的发生、发展、结果弄清楚，借助文言注释、字典解决重难点。教学方法 讨论法、质疑点拨法教学手段 多媒体教 具 多媒体课 时 三课时教学内容与过程第一课时一、启发谈话，导入新课前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的景阳冈讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说水浒传中的片段改写的。（板书：景阳冈）提问：哪位同学能把水浒传向大家做个简单的介绍？景阳冈讲的是谁的故事？简单介绍一下这个人。二、出示课题，简介小说的背景。三、指名
3、读课文。读之前，提出要求：1、注意字音是否读正确。2、边听朗读边思考，把课文分成四段。四、字词处理1、纠正读错的字音。晌午 咆哮 请勿自误 脊梁2、出示生字卡片，练习读准生字的字音。3、解释词语一饮而尽：一口气喝完。 如何：为什么。 过往：来来往往。 平生：一生。 请勿自误：请不要自己耽误了自己。五、指导分段提问：根据你对文章那个内容的理解与把握，课文的四段应该怎样分？后面的括号该填写那些词语？喝酒（上冈）（打虎）（下冈）理清写作思路第一段（14自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。第二段（56自然段）武松上冈后的思想变化。第三段（711自然段）武松打虎的经过。第四段（12自然段）武松打虎后下冈
4、。通过以上的填写，可以看出课文是按照什么顺序写的？六、讲读第一段1、指名读课文。2、概括以下思考题，自学第一段，然后集体讨论（1）课文是怎样描写武松肚中饥渴的，你是怎么体会到的？（2）课文中所讲武松望见的酒家有什么特点？作者为什么突出写了这个特点？（3）什么叫“三碗不过冈”？为什么会有“三碗不过冈”的说法？（4）武松是怎样对待“三碗不过冈”的；从中可以看出武松是个怎样的一个人？3、指导朗读第一段（1）要读准字音（2）要读出武松豪爽的性格七、小结第一段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈“，突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店
5、家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情，却被作者写得有声有色，不仅突出了武松的性格，也为后面武松打虎做了很好的铺垫。布置作业熟读课文，完成课后“积累”二题。板书设计景阳冈喝酒上冈打虎下冈教学后记 第二课时一、启发谈话“三碗不过冈”，武松却喝了18碗，他有没有过冈呢？下面我么接着学习第二段。二、讲读课文的第二段1、指名读课文的第二段2、思考讨论：（1）武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？（2）武松看到山神庙的榜文，明白了什么？（3）课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？（4）课文是怎样写时间变化的，为什么要写时间的变化？3、齐声读第二段三、讲读第三段1、指名读
6、课文2、思考讨论（1）为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时，才写老虎的出现？“忽然起了一阵狂风”是怎么回事？（2）出示投影片：原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。（“般”是什么意思？大虫抓人都有哪“三般”？为什么“三般”都抓不到武松）（3）开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？（4）武松的梢棒折做两截，说明什么？（5）出示投影片。四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段 思考讨论：（1）武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？（2）结合课文的描写，从武松打虎的过程中，你认为武松是个怎样的人？五、指名读第十二自然段思考讨论从武松用梢棒把大虫打得“
7、气儿都没了”，你知道武松是个怎样的人？六、指导朗读第三段。（1）要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。（2）要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。七、自由朗读武松打虎的部分，出示挂图，复述武松打虎的过程。布置作业1、熟读课文。2、做练习册。板书设计景阳冈扑掀剪闪闪闪兜劈咆哮喘气揪按踢按揪打教学后记 第三课时一、指名有感情地朗读课文第三段二、讲读第四段1、齐读第四段2、思考讨论： 武松为什么要下冈？三、结合课文内容，完成思考练习3讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。四、武松打虎的前因和结果是什么原因：不听店家的劝告，夜晚只身上冈。结果：将虎打死。五、课文中还有哪些事写了原因和结果1、请四名
8、同学，分别读课文的一部分六、识记生字的字形，练习书写。1、在田字格里进行书写。冈：注意和“岗”区别筛：上面的竹字头，不要写成草字头榜：注意和“傍”区别勿：不要和“匆”混淆。耻：左边是“耳”，不要写错。脊：注意上半部的写法和笔顺。梁：下面是“木”不是“米”。拳：上面不要写成三横。酥：左右两部分的位置不要颠倒。2、启发学生分析字形，并找出最好的记忆方法。3、每个学生把生字写两遍，教师巡视指导。七、布置作业1、阅读水浒传中的有关章节，比较一下，武松打虎与李逵打虎有什么不同？2、对武松醉上景阳冈有如下两种看法：其一，酒壮英雄胆，武松是“明知山有虎，偏向虎山行”；其二，“酒醉出狂言，怕人耻笑”。你的看法怎样？板书设计起因景阳冈 经过结果