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1、生物圈是最大的生态系统课题生物圈是最大的生态系统授课时间课型新授课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标： 1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。 3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。过程与方法目标： 尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。情感、态度与价值观目标：认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物的家园。学习重点生物圈是最大的生态系统学习难点生物圈是一个统一的整体关键阅读教材，观察图片教具准备PPT学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图1、 导入新课：同学们，我们在第一节课的时候就知道了生物圈的概念，大家还记得吗
2、？生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。2、 自主合作学习：（1） 生物圈的范围：如果以海平面来划分，生物圈向上可以达到约10千米的高度，向下可以深入10千米左右的深度。生物圈的范围包括：1. 大气圈的底部：飞翔的昆虫和鸟类、细菌等微小生物2. 水圈：全部的海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物3. 岩石圈：地球表层的固体部分，是一切陆生生物的立足点，生物种类十分丰富。人类活动可以到达生物圈的各个圈层。（2） 多种多样的生态系统1. 草原生态系统2. 湿地生态系统3. 海洋生态系统4. 森林生态系统5. 淡水生态系统6. 农田生态系统7. 城市生态系统(3） 生物
3、圈是一个统一的整体1.资料分析：河流生态系统与哪些生态系统相关联？2. P26想一想，议一议：在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？3、 小结：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。欣赏挂图或视频，回忆生物圈的概念。学生阅读教材，思考并归纳得出生物圈的范围欣赏视频，认识多种多样的生态系统，并讨论交流每种生态系统的特点和作用。通过分析，归纳格生态系统的关联。学生倾听引导学生回忆，板书生物圈的概念指导学生阅读教材出示视频，提出相关问题。指导学生阅读教材资料分析，提出问题叙述强调通过视觉冲击，让学生认识美丽的生物圈，为下面的学习内容做铺垫。通过分析，了解生物圈的范围带着问题观看视频，加深对各生态系统的认识。通过分析河流生态系统与许多生态系统有着密切联系，明确各个生态系统的关联。明确重点巩固练习1. 生态系统是多种多样的，那么，地球上最大的生态系统是（ ）A、 城市生态系统 B森林生态系统 C海洋生态系统 D生物圈2. 下列那一项生态系统有绿色水库之称（ ）A、农田生态系统 B海洋生态系统 C森林生态系统 D城市生态系统作业布置必做教材P32选作能力培养探究板书设计第3节 生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围二、多种多样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体课后反思