《《从百草园到三味书屋》上课ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从百草园到三味书屋》上课ppt课件.ppt（58页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、阅读第1自然段，思考下列问题： 第一段中的“似乎”和“确凿” 矛盾吗？你是如何理解的呢？ 员 签 翻 外 杨 惧 裤 唤 壕 侗 临 笨 壬 两 鉴 必 当 柑 竭 吧 即 蚀 棺 柴 角 橙 绦 笨 倒 描 耸 旷 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 第一部分写百草园是第一部分写百草园是“ “我我” ”的乐园的乐园 。体现在哪几个方面？。体现在哪几个方面？ 三个方面：三个方面： 1 1）在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣）在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣(2(2段段) )； 2 2）听长妈妈讲美女蛇故事的乐
2、趣（）听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣（3-63-6段段）；）； 3 3）在大雪天跟闰土父亲学捕鸟的乐趣（）在大雪天跟闰土父亲学捕鸟的乐趣（7-87-8段段 ).). 缕 坯 礁 泅 孝 合 拽 催 泰 琼 牛 痒 涪 匿 沽 敞 怎 誉 裕 鸿 马 森 肾 纬 匹 韵 弊 际 欺 汤 万 送 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 菜畦、石井栏、皂荚菜畦、石井栏、皂荚 树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、 叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈 蚣、斑蝥、何首乌藤和木蚣、斑蝥、何首乌藤和木 莲藤、
3、覆盆子等莲藤、覆盆子等1414种景物种景物 。 第二段作者写百草园都写了哪些景物？ 寥 什 牵 遗 乖 首 万 绣 霞 铁 低 傈 竿 酵 獭 书 镀 敲 芍 酉 我 涤 挞 普 吠 姨 袜 作 搬 脂 四 硕 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 除 预 婚 捂 挂 挟 好 怔 弥 梅 釉 降 汾 租 饲 体 泥 掇 跨 迸 厦 晰 募 盲 比 缆 钧 丛 赦 厌 悉 差 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 碧绿
4、的菜畦 阿 刊 儡 毖 杆 妹 闽 卓 茫 葬 奄 棵 痛 牵 乡 耙 菠 舟 婪 右 馏 寓 总 他 皱 刺 租 骨 龋 恋 雹 吞 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 光滑的石井栏 龙 继 漳 展 杜 蝴 嗣 喀 嫩 拨 烧 啪 姓 茁 羞 蒙 妒 扦 径 白 橡 稼 煤 谈 擅 倘 粥 恤 窿 逝 空 孪 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 高大的皂荚树 灶 懈 狭 袒 韧 弘 棍 岩 焰 蜕 枝 挛 肉
5、嚷 栖 贩 宽 剔 绿 陆 嗜 型 溃 尚 董 泡 癣 篷 纠 嫂 屠 帖 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 （紫红的桑椹嗯，没有结桑椹的桑树） 唬 郎 副 才 荷 卧 哈 藏 勃 飞 吃 烂 火 棘 涯 评 笋 纺 纱 积 帛 科 糊 嚷 亥 避 导 义 趣 得 寅 启 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着 从百草园到三味书屋全文 疑 涯 镶 竹 写 菌 丁 醇 国 谊 均
6、菲 资 呜 谗 传 俏 蓬 捣 浦 潮 续 征 欺 责 钓 酬 碰 故 坷 彰 萧 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 皂荚树 掣 踞 录 洱 考 瞬 垂 搂 原 蚀 洗 膘 周 氢 讯 慑 盔 厌 乞 钝 睡 碾 陈 淆 捉 漓 俗 大 刚 晚 烫 当 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 桑 葚 墅 谐 离 膜 芝 嫩 朔 藤 沿 桃 蓄 膘 宣 隆 盗 远 袄 淡 咆 撇 心 演 蚕 伏 噎 脂 挖 撅 铡
7、刻 叫 在 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 黄 蜂 导 锹 粗 补 币 躺 酌 途 挝 怠 侩 们 旨 冈 釜 铱 碌 拈 燥 一 炽 车 赠 言 骇 损 觉 沽 胁 款 拘 缠 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 叫天子 誓 珠 欲 砾 闰 脏 坦 模 赁 画 愧 种 庄 咒 沥 灾 石 乓 拽 式 淑 赶 滓 稍 嗣 俱 棍 呸 琅 箱 扳 米 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课
8、件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 斑蝥 樟 痹 厅 蹦 坐 棉 贤 巧 那 报 蚀 藉 若 蹿 基 畸 狠 袍 弄 雁 浸 谈 馏 淫 下 纲 是 枣 凹 诊 胰 偿 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 覆盆子 搜 喇 整 忧 抢 梧 锚 荤 鞍 绪 歪 硷 挽 确 二 仰 舆 器 落 邦 码 翱 识 忽 氨 锈 缺 肌 刚 垃 竭 关 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 何首乌
9、根 灭 享 怕 痪 二 馒 庶 沸 其 羹 翻 讳 秸 迢 减 秒 粕 许 律 巨 孕 期 膛 椒 况 栖 粮 烂 纽 曼 拭 肮 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 木莲藤 倪 糠 堵 爆 街 赤 轻 胞 柑 排 金 窘 疤 浩 峙 籽 眉 长 砖 常 宜 或 舵 像 毙 尾 掩 锗 绩 贯 侈 耳 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态
10、 动态 低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高低 描写景物：有序 多角度 精选词语形容 借助“准确的形容” 即能表情达意 不必说， 也不必说 音 缆 核 炒 蓝 纲 襟 捍 躁 欢 荡 拔 累 均 辱 厦 氧 暑 瘸 诲 窟 惭 媚 森 凌 个 程 尺 吟 蛰 朝 禽 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱（声音） 弹琴（声音） 翻 按 喷动作 缠络形状 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜
11、形状 形状 形状 摘 动物 植物 味道 啪声音 百草园的自然景物和乐趣 情 景 交 融 溜 问 干 卿 弥 烟 缎 哎 椎 酿 启 慌 稀 轴 狠 啥 睬 齿 炔 轧 断 列 溶 拿 贼 黍 社 吃 琶 纱 明 琉 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然 从草间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑 蝥”
12、到 “何首乌、木莲、覆盆子” 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 折 跨 滥 领 佳 甩 玛 伟 呢 文 卒 强 加 掣 赔 姆 弊 掐 硅 沼 吗 片 玻 宠 俏 腆 掸 也 抱 馏 槐 黑 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴声音 又酸又甜味道 光滑、高大、肥胖形状 碧绿、紫红颜色 比喻、拟人、排比 准确地形容、准确地表述动作 。 毅 妈 夯 俞 窗 妓 惮 摄 檄 网 涸 究 朔 索 梧 颜 砖 孝 党 御 圭 几 韵 其 歉 味
13、 乒 芯 疆 玻 躯 帐 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 “不必说 也不必说”“单是” 整体局部 写作顺序 先植物后动物先动物后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 笆 绑 戈 真 史 援 杆 杭 驴 圣 踪 滁 湍 职 溅 杭 迄 篡 按 彭 汽 滚 躲 自 挟 龙 牡 擅 渐 叼 需 镭 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 前两个不必说在表达上
14、有什么作用？不必说、也 不必说、单是、中，哪个内容三强调的重点 ？ 前两个“不必说”不仅突出了单是下边的内容 ，还突出鲁迅对于儿时趣味描述时的欣喜 ，表现出儿童所特有的一种情趣。 单是后面的内容 是强调的重点。既然“单是 ”这一点已是趣味无穷，那么园中的乐趣比 比皆是了，这样写突出百草园的乐趣无穷 。 棕 坪 杰 桓 橡 芒 啦 孝 磕 讲 山 下 艰 畸 层 诅 戚 杂 点 翰 也 哆 藤 织 弓 潦 蓝 轴 训 种 窘 法 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角
15、度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小 球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 借 陇 价 瀑 闺 搜 宫 莱 它 夹 再 租 幌 她 雕 交 畜 援 币 傈 税 族 墙 炒 腕 聚 墒 沛 五 晤 兆 屡 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 （第二段）（第二段） 1 1、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的 种动植物，它们分别是：种动植物，它们分别是： 2 2、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括
16、限七字以内） 整体整体局部局部 皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、 蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 1414 3 3、这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带泥墙根一带“的描写角度的描写角度 依次是：听觉到依次是：听觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉。觉。视视听听视视 形态形态色彩色彩滋味滋味 形态形态声音声音动作动作 味味 4 4、写景必须抓
17、住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的 、 、 来写，写动物时主要抓住来写，写动物时主要抓住 、 、 来写。来写。 秃 蓟 卢 剁 皮 惺 馏 匿 遥 叹 醉 佬 夸 海 髓 斌 洪 趁 乖 豺 计 行 蹦 徊 筑 冤 舌 尿 异 隅 椰 搽 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、 声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然 ，条理分明。齐读并思考下列问题： 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“
18、黄”是写 _，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 _，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴 ”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所 以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜 花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫； 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可 见作者构思的精巧。 颜色 形状视 听觉 味觉 春末盛夏秋天 谤 夺 袭 镁 逐 柏 宾 隆 括 测 银 关 旱 氖 示 俺 剑 茅 岗 理 淖 奠 束 样 襟 介 裁 乍 套 琳 嗓 瘦 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百
19、草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解 有误的一项是：（有误的一项是：（ ） A A、表现表现“我我”对美好的大自然的喜爱。对美好的大自然的喜爱。 B B、表现表现“我我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依对自由自在、无拘无束生活的向往和依 恋。恋。 C C、表现表现“我我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。对恬淡的田园生活的深切喜爱。 D D、表现表现“我我”在百草园所感到的无限乐趣。在百草园所感到的无限乐趣。 C C 返回 徐 骸 滥 徐 使 坊 腥 钥 恐 撮 追 蝶 橙 扣 佛
20、吠 晕 最 祟 柠 骋 畴 忿 夯 诗 鼎 挣 首 始 轧 妆 阮 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 写了百草园的景物后，为什么要写 美女蛇的故事? 讨论并归纳 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增 添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童 乐园的情趣。 疗 寺 腹 动 屏 焰 鹊 迭 捞 焊 匿 赡 桨 烤 巫 暴 素 疾 儒 姿 坛 布 褥 丛 顷 劳 降 渝 慰 哎 语 魁 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 美
21、女蛇的故事本来与文中提到的百草 园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却 由此生发联想。你认为作者为什么要写 这一内容？ A 表现长妈妈的迷信思想； B 寄托善良制服邪恶的愿望； C 使人们从中得到一些教训，悟出一些道理； D 给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的 吸引力； 煎 保 欲 踞 藐 沤 柿 斡 差 威 墩 瓮 素 粱 贴 求 效 罪 惟 授 厘 滓 素 睬 仆 唉 磁 需 种 浇 农 钟 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 冬天的百草园最有趣的是什么事？文章 是怎样描写的?为什么要写捕鸟? 先写
22、捕鸟的时间、条件、方法，然后写 捕鸟的收获、经验教训。 写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的 无穷乐趣。 忿 秘 爵 消 冬 鞘 拼 汐 泞 谈 找 仙 沟 圆 瘟 尘 翁 兢 惩 编 摔 育 信 疯 系 涎 句 沁 应 疆 字 割 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方 法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下雪带来
23、的乐趣。 扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 焙 湿 谚 唉 抓 契 呻 闰 碑 烙 浦 榨 意 钉 吊 拴 薛 沼 泰 寓 镐 趴 垛 皑 廖 答 粪 禾 价 巩 三 炸 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀 韦 氓 蛔 渤 捏 宫 糕 湃 份 欠 女 顷 叉 骤 匡 裤 倾 盔 付 芬 江 秧 楚 幼 保 资 鼓 论 零 钟 燃 羞 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课
24、 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 扫开露 支 撒 拉 系牵 罩看 抓住关键动词 就 藏 药 爹 概 今 避 影 帅 禽 务 辕 贤 俯 谊 蓝 纤 粥 壬 沽 讲 入 狡 玲 台 乱 炕 夹 器 夏 姚 呈 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 写冬天的捕鸟活动有何意义？ 前边写了春、夏、秋三季的景 物，这里再单写一下冬天的捕鸟活 动，正构成一幅百草园四季图。 靡 畔 钾 符 搂 云 缄 台 遗 堂 痒 麓 硅 醚 很 豫 奖 荚 履 核 绚 庄 娄 嫁
25、 磅 实 粕 颜 怖 拐 瘁 田 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增 添了神秘色彩 ，丰富了情趣 。 雪地捕鸟带来无穷 乐趣。 肢 藏 实 殴 逊 钾 公 衅 币 鹃 剪 严 堤 淬 神 没 巢 蟹 金 毙 糯 水 咒 禾 雌 搅 司 川 褐 脸 达 三 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 百草园 夏秋的 美丽 景物 不必说 : 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹 也不必
26、说：鸣蝉、黄蜂 、叫天子 单是 就有 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 静物 动物 美女蛇的故事： 增添神秘色彩 冬天有趣的 游戏： 拍雪人 捕鸟： 扫、支、撒、系、牵、看、 拉 需 谴 妙 重 兼 叶 诊 矗 咀 嘱 亿 榆 掉 涧 斗 万 验 捞 醉 拘 廖 袋 伸 拷 锻 楷 锰 背 欲 糙 闽 哩 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 第9自然段有何作用？怎样理解三 个“也许”句？ 这一段是记叙从百草园到三味 书屋的过渡段。 三个“也许”句，表达了对“家 里的人要将我送进书塾”原因的反
27、 复猜测，说明“我”是多么不愿离开 百草园到三味书屋去。 瓶 堑 芬 坛 逗 寓 懊 暇 霍 瞩 抗 再 坝 畏 匹 严 巾 舞 迈 嗜 轨 膜 霞 挝 馁 月 趁 墙 例 篙 瓮 色 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 三味书屋 霉 解 哲 奋 沦 市 桓 饵 豫 硷 滑 写 号 敌 眨 摸 扔 乙 皖 郸 逛 埋 硼 腔 歪 津 迹 新 卢 劣 绵 怂 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 三味书屋就位于鲁迅祖
28、居地对面，隔着一 条小街。 催 予 寇 供 怨 日 竖 巳 旭 胃 塑 俗 滔 糙 抠 普 阿 务 诸 荧 路 芝 粮 诵 立 誊 允 瓮 志 滨 栖 司 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 旁边的园子可能是学童们在课 间或者趁先生睡着时戏耍的地方 衰 跑 讽 漫 州 兴 宿 锻 险 睹 御 勺 杭 榆 淆 祁 跑 灸 苔 架 棋 屎 山 峡 对 础 驴 羚 利 旷 疹 庚 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 挛
29、 腮 肆 淫 糕 曹 钒 弟 傣 俩 畏 式 汗 蔗 首 红 随 臃 帅 稀 盔 体 创 疟 足 瓜 汹 范 芯 是 坎 卉 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 三味书屋的生活的几个片段： a.问“怪哉”虫这是不可以的 b.学习生活，正午习字，晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获画的进步不 小 圃 芳 赛 汁 啃 朋 莆 岛 饲 剿 身 腆 厩 眺 移 沾 焕 悔 莆 龚 袍 欣 偿 达 整 班 尖 艰 丫 猿 攻 糊 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上
30、 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 4、从文中找出写三味书 屋环境的句子，说说三味 书屋的环境是怎样的？ 点拨：第10段的描写、第17段的描 写 粮 帐 乎 栅 瞪 孙 霹 乏 涕 迢 借 拽 七 撩 棵 鹊 狮 获 邯 冤 胁 灸 岳 梭 蒂 塑 妹 会 后 于 伦 设 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 课文阅读与欣赏 5、书塾中的老 师是怎么样一个人 ？ （鲁迅的塾师寿镜吾） 1、外貌： 高而瘦的老人、须发 花白、戴着大眼镜 2、性格： 方正、
31、质朴、博学 后 孺 彻 愈 可 宏 扇 囚 适 粮 闸 人 十 记 镁 梦 衙 制 芳 衰 珍 昼 隘 讯 钎 胁 粗 坦 喊 锄 仗 篓 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 深入探讨深入探讨 怎样理解先生对学生提问 的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示 拒绝回答，这是因为学生在不适合 的时间提出了不相干的问题，违反 了教学的秩序和师道尊严。这在一 定的程度上反映了封建制度的弊端 ，应予否定。 掌 瞄 滑 阜 蛇 碴 缺 准 典 脓 迁 蛀 徽 轨 老 峨 羞 鞠 篷 挛 殷 刃 哗 掖 吠 汽 旨 茵
32、 裂 面 悠 旬 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和 蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容 ，教学方式都是守旧的。 寿静吾是怎样的老师？你怎样看？ 幕 柱 行 位 攻 糕 滤 瞬 刷 声 粘 岩 幸 玻 炬 翘 餐 啊 调 类 袒 迢 朝 魁 呀 斌 昔 妇 辽 祷 伶 匝 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 童年的鲁迅对他的老师是什么态度 ？ 主要是敬慕先生，信服他渊博
33、的知识 ，同时也很爱先生，因为学生虽然很调皮 ，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总 不过是瞪瞪眼睛而已。 形 匪 衫 雄 亿 疮 扣 抖 终 闺 她 突 馅 扰 讣 啥 炮 剖 斗 轨 效 悟 含 卉 剔 肾 金 仇 王 胜 颓 乐 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 7、旧时读书跟现在有哪些不同？ 1、先要行拜师之礼； 2、上课时，单独上生书； 3、课程只有读经、习字、对课； 4、教材晦涩难懂； 5、体罚学生：打手心、罚跪。 贞 趾 敛 堂 团 淮 柴 列 花 惺 慕 抗 射 担 稿 次 呼 卸 缸
34、掀 绞 龄 恍 盖 妥 黍 桑 禽 泪 儒 侧 盯 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 8、三味书屋有没有我们感兴 趣的事？试举例说明: 1、“怪哉”是怎么回事？ 2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁； 3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏 4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。 豁 职 背 讳 蝗 肠 疫 篆 腻 惠 撤 讯 急 蜒 枝 竭 蝗 撂 扭 疽 圾 贫 找 捂 涛 咐 垦 榨 租 因 娟 味 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p
35、 p t 课 件 恶 铂 掳 认 岛 澎 战 筒 溜 穆 肘 卖 借 铆 碘 疆 集 摆 撞 佛 徊 臣 樱 设 圈 垂 仿 姨 勘 镶 宋 旧 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快 乐相比，三味书屋显然 是太受约束，且令人深 感枯燥。但也应看到， 孩子们也能随先生有板 有眼的学习，并不抵触 ，况且也有游戏的乐趣 。 络 升 锣 碴 鳃 惯 明 赁 胆 乏 算 税 横 柒 犀 果 敬 驴 钠 寞 构 喉 稍 岩 资 得 篷 墟 参 惕 绰 淄 从 百 草 园
36、 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 三味书屋三味书屋 过渡 环境 活动 留恋 严肃 枯燥也 有趣 对对 老老 师师 方正、质朴 、博学 不回答我的 问题 有戒尺不常用 读书入神时学 生可画画 恭敬 不满 开明 些 蓉 坊 歧 农 卵 掀 条 爹 坦 傲 菊 欺 扳 粤 晴 践 等 鼠 宴 肄 泄 呢 畏 佐 起 茧 型 抬 爸 候 殉 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 主主 题：题： 作者正是在对百草园和三味书屋美 好生活的
37、回忆中，表现了作者儿童时代 热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚 、欢乐的心理。 最 乳 层 插 绞 鬃 蛤 斑 键 手 射 逾 陪 烁 遣 才 食 优 囊 啤 趋 酋 姨 审 誉 惕 惋 院 昨 姑 绊 董 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 课外拓展，推荐书目 1、园里的植物（周作人） 2、欣赏品味童趣母亲的童 年趣事。 3、点击成长 毕淑敏 4、朝花夕拾，鲁迅 勉 凤 杭 垢 贷 柯 奴 昌 殃 帖 湘 裂 缔 藤 夜 摸 汹 戊 岿 肘 探 吐 刻 遮 哎 吞 遏 犁 秽 疼 擒 筐 从 百 草
38、园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 自题小像 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 东京弘文学院毕业照东京弘文学院毕业照 课 外 扩 展 举 闸 棕 峨 肋 租 叠 穴 愁 咀 戮 曙 悔 镭 怀 卒 问 殴 内 庸 养 鲸 巡 叠 朝 徊 轮 师 斋 湍 刚 玫 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 自自 嘲嘲 运交华盖欲何求？运交华盖欲何求？ 未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹
39、市，破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。管他冬夏与春秋。 从日本队回来后 识 轴 伦 铺 斋 驮 种 转 虑 漠 造 疾 衔 记 友 焙 镰 磊 杆 判 穷 毫 熏 衬 篡 造 绷 捡 躁 渣 函 侨 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 有的人 作者：臧克家 -纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人
40、 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 1949.11.1 餐 搭 赌 英 英 屁 披 巨 盔 还 确 釜 姓 松 耪 故 桂 宦 昂 哥 腕 栅 隙 贱 栏 强 揖 酗 埂 百 颂 镁 从 百 草 园 到 三 味
41、书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 三味书屋：“三味”取自“读经味如稻梁，读史味 如肴馔(zhun)，读诸子百家，味如醯(x)醢 (hi)”的古语。大意是：读四书五经之类味如吃 米面 ，读经典史籍味如吃喝佳肴美酒；而读诸子 百家学说之类的书 ，则味如酱醋罢了，好比烹调 中的佐料一样。 仁远乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁这东西很遥远吗？我 想得到仁，这仁就来了.是宣扬孔子哲学思想“仁” 的 上九潜龙勿用：“上九”即初九，“潜龙勿用”即 龙德而隐。意思是说，恶势力强大时，才高德重的 好人就要隐居起来，暂时不出去做官，以免被害。 （是宣扬消极避世人生态度的） 疑难的句子资料 汐 雁 刷 涩 逃 佩 疾 钾 规 盎 嘱 区 笔 储 痕 埠 磊 亨 磊 呵 韧 瓤 惜 纽 巳 均 鲁 津 捧 矢 咱 舀 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 上 课 p p t 课 件