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1、余数与除数的关系,有余数的除法,一互动游戏，激发兴趣,猜谜语： 受到吹捧就自大， 没人吹捧就疲塌， 外表看来圆又壮， 遇到打击就爆炸。 你猜猜是什么？,2.你来报我来猜,1,2,4,3,6,5,7,8,9,10,11,12,15,14,16,17,19,18,20,21,22,23,24,13,。,二、动手实践，感知意义,（一）摆一摆，回顾除法意义,下面有6个 每2个摆一盘，可以摆几盘？,绿色圃中小学教育网、,623（盘）,被除数,除数,商,二、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,有7个 还是每2个摆一盘，该怎么摆呢？,(三),被除数,除数,商,二、摆一摆，比较感知,（四）圈一圈，填一
2、填，及时巩固,要求：（1）独立完成。,（2）说一说你是怎么想的。,1. 17个 ，2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,三观察对比，发现规律,同学们正在摆 ,8根,8根 84=2（个）,9根,10根,11根,12根,94=2（个）1（根）,104=2（个）2（根）,114=2（个）3（根）,124=3（个）,13根 14根 15根,134=3（个）1（根）,144=3（个）2（根）,154=3（个）3（根）,16根,164=4（个）,17根, ,174=4（个）1（根）,四
3、.猜想运用，加深理解,1.,1）.用一堆小棒摆 如果有剩余，可能会剩几根小棒？,可能会剩1,2,3,4根小棒,2）.如果摆三角形，可能会剩几根？,2.数学小医生。（现在不摆小棒了，你能判断）下面的计算对吗？ 103=24 （ ）,（ 103=31 ）,正确的应该是 ：,3.抢答。 （给你一个这样的除法算式，）只知道除数， 如果有余数，可能是哪些？ （1）7=（？） （2）9=（？）,余数可能为1,2,3,4,5,6,余数可能为1,2,3,4,5,6，7,8,4.我会选。下面的除法算式中，如果只知道余数， 除数可能是答案中的哪一个？ 说说你的理由。 （1）（ ？ ）=6，除数可能是（ ）。 A、
4、6 B、5 C、7 D、4 （2）（ ）=7，除数可能是（ ）。 A、4 B、6 C、9 D、7,C,C,5.我会做。,（1）5=（ ？），余数最大是多少？ （2）（ ？）=7，除数最小是多少？,4,8,五释疑解惑，拓展升华,1,2,4,3,6,5,7,8,9,10,11,12,15,14,16,17,19,18,20,21,22,23,24,13,。,84=2（组）,144=3（组）2（个），,请你猜一猜？,1,1,2,5,3,4,6,8,7,9,10,12,11,13,14,15,16,17,18,19,20,22,21,24,23,124=3（组）,174=4（个）1（个）,3.金牌挑战赛。试试看，你能有多少种填法？24（ ）（ ）.（ ） 比赛规则：想出一种填法就可以夺得一枚金牌，看谁夺得的金牌多。,