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1、课题动物的运动依赖一定的结构知识目标：能说出常见动物运动的器官学 习能力目标：培养学生的观察能力和科学探究能力目 标情感目标：通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神；重 点重点：举例说出动物运动的能量来源难 点难点：说出脊椎动物运动系统的组成教法自主学习、小组合作学习、探究性学习课型选择课前准相关图片活蚂蚁是否采用多 媒备体教 学2课时教学课时备课时 数第 1总数时数课堂 教 学过程设 计教学内容教师活动复习导入新课展示多种典型动物图展示多种典型动物图片请同学们说出他们各自的运动方片式动物究竟依靠什么我们已经了解了动物的运动方式多种多样，动物究竟依来完成这些运动的靠什么来完成这些运动
2、的呢？呢？（一）：动物的运动器官运物的运动器官述：生物界中动物多种多动物的运动器官究竟如何运动？能量又来自于何处？这样，先来看最简单的节课我们就共同来学习单细胞生物，如大家先来看最简单的单细胞生物，如大家熟悉的草履虫、变形虫，它 们有运动器官吗？熟悉的草履虫、变形虫 ，它们有运动器官你所了解的多细胞生物有哪些运动器官？吗？（鱼鳍，爬行运动四肢鸟类翼）二足动物如何行走，交替运动，同时运动奔跑？二足动物如何行走，奔跑？四足动物如何行走，四足动物如何行走，奔跑？奔跑？新授是第 23 课时学生活动说出图 片中动物的运动方式运动器官或运动结构没 有只有运动结构（鱼鳍， 爬行运动四肢鸟类翼）交替运动， 同
3、时运动教学内容教师活动学生活动将学生分组指导观蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物，蚂蚁究竟是如 察课前准备的活蚂蚁何依靠其运动器官（足）来运动的？是如何运动的交流观察结果A观察提示：蚂蚁的运动器官和步伐蚂蚁的运动器官有B 交流：哪些 ?数量有多少 ?有何 特点 ?C 小结：蚂蚁是如何运动的 ?蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部股肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。观察后要注意什么问题 ?以一侧前足、 后足和另一侧中足为一组，补充并小结进 行交替运动。蚂蚁的运动器官有蚂蚁是一种无脊椎动物，而对于脊椎动物来说，还具有三对足或翅膀，足是更为复杂的运动系统。分节的。蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足和另一侧中足为一组，进行进行交替运动作业设同步配套练习置教学反思分组观察讨论交流观察结果A的运动器官和步伐各组可参考课本 P46制定本组观察计划。B 交流：各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察 报告。体 会 自 然 爬 行时 四 肢 的 配 合情况提 前 预 习 脊 椎动 物 的 运 动 系统等级评价（ A/B/C/D ）检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：