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1、第1节 生物体的基本结构【教学目标】1. 通过阅读文本、观察图片，说出动植物细胞的基本结构和功能，并能分辨它们的联系与区别。2. 通过对“多利羊”产生过程的学习，了解细胞核在生命活动中的重要作用。【教学重点】动植物细胞的基本结构和功能【教学难点】生物绘画【教材分析】通过对上节课制作动植物细胞临时装片的回顾，比较动植物细胞在结构上有什么异同，并且认识动植物细胞的基本结构及作用，从而分析学习细胞核在生命活动中的作用。【教学准备】1. 教师准备：PPT课件、相关视频、显微镜、上节课制作好的动植物细胞装片2. 学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动复习上节课学习的动植物细胞临时学生回答
2、临时装片制作步骤，装片的制作。并按照自己的理解说出观察到1. 导入提问学生观察到的动植物细胞的样的动植物细胞。子，提供学生鼓励性评价。1. 生物绘图， 展示制作的装片， 让学生 画生物绘图，比较所绘图片与画出自己观察到的动植物细胞， 然后展 标准图片的差异，并思考产生2. 比较植物细胞示出标准的动植物装片细胞图片，让学差异性的原因。和动物细胞生比较自己绘图中产生的问题。提问学生观察到了哪些结构，哪些没有观察到，并分析原因。2. 引导学生阅读 P8-P9，对动植物细胞学生自主阅读，并填写表格结构有初步认识，并填写P9 的表格。3. 展示动植物细胞的结构课件， 展示动 跟随老师展示的课件学习细胞植
3、物细胞的不同， 还有各个细胞结构的 结构作用。1. 引导学生阅读 P10 多利羊产生资料， 自主阅读，并思考回答问题并展示多利羊产生的课件。提问学生多利羊与那只羊最相似， 三只羊在多利羊的诞生中分别祈祷了什3. 分析细胞核在么作用？生命活动中的作用2. 归纳细胞核的作用， 利用课件介绍细 学习细胞核知识，回答老师问胞核控制遗传的相关例子， 简单介绍细 题。胞核与遗传的关系。 提问学生是否了解其他相关细胞核作用的信息。4. 拓展介绍干细胞展示介绍干细胞的视频， 使学生对于细胞的了解更深入。观看视频，简单认识干细胞。1. 小结细胞各个部分结构相互协调， 共 小结交流本节课的收获同完成细胞的各项生命
4、活动， 细胞核是细胞生命活动的控制中心。5. 小结及作业2. 引导学生观看制作好的细胞模型图制作细胞模型片，布置作业， 根据自己的想法制作细胞模型。【板书设计】一、细胞的结构1. 动植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核2. 把动植物细胞的结构填入下列表格结构名称植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体二、细胞核在生命活动中的作用细胞核是细胞生命活动的控制中心。【随堂练习】1. 多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是结构的作用？2. 能让有利的物质物质进入，而有害的物质不能进入的结构是？3. 我们吃西瓜时流出的汁液是？来自于细胞中的结构？4. 遗传物质存在于细胞的结构中？5. 进行生命活动的主要场所在？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是？6. 动物和植物细胞都具有的结构是 ( ) A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞壁、细胞膜、细胞质D.细胞壁、叶绿体、中央液泡7. 植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是()A. 细胞壁B.细胞膜C.细胞质D细胞核参考答案：1. 细胞壁2.细胞膜3.细胞液液泡4.细胞核5.细胞质叶绿体线粒体6.B 7.A