第五册期中检测题.docx

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1、第 1 页 第五册期中检测题 特征码 VMtVLKvSsTIbdAxlmRSL 第五册期中检测题 一、语言的实际运用 l 、下面几项语序调整后意思变化最大的是： A 、你快点走你走快点 B 虚度了青春青春虚度了 第 2 页 C 做完作业去打球作业做完去打球 D 、我吃了饭再去我去了再吃饭 答： 2 找出与下面句子含义相同的句子 我们不怕死，我们有牺牲精神。 A 、谁说我们怕死，我们有牺牲精神！ B 、谁说我们不怕死，我们有牺牲精神！ C. 我们并非不怕死，我们有牺牲精神！ 第 3 页 D 、我们不怕死，我们不一定有牺牲精神！ 答： 3 、修改下列的病句 (1 ）人们的精神面貌从来没有像今天这样

2、焕发。 改正后的句子： （ 2 ）世界各地测时间的天文台，都有走得十分正确的石英钟。 改正后的句子： 第 4 页 （ 3 ）我们必须花大气力，把国民经济用先进的科学技术搞上 去。 改正后的句子： （ 4 ）他的语文水平有较大的改善。 改正后的句子： 4 、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是： （甲）远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。 远处看，宝塔 明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山 顶上。 第 5 页 （乙）他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。 他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版

3、、印刷、装订等技术活。这些 活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A 、 B 、 C 、 D 、 二、阅读部分 （一） 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。 刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下 了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人 第 6 页 不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫 的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在 院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口 的火苗呼呼的，已经过不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的 哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这 里的时候，他说：“

4、我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖 国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去 吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门， 扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见 人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的 身上看了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一 个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿， 我就一把抓着抱起来，跳出门去” 5 上文故事发生的时间是：；地点：；人物是 ；故事的起因是；经过是；结果是 6 请用简洁的语言概括这段文字的中心思想。 第 7 页 答： 7 这段文字是描写人物的，运用了那几种描写人物的方法呢

5、？ 并各举一例。 答： 8 文段中加点的动词用得好，好在什么地方呢？ 答： （二） “明月见时有？把酒问青天” 。这是宋代大文豪苏武的佳句， 它曾引起多少人的通想啊！ 第 8 页 a “明月见时有”呢？ b 几乎人人都会答：每月十五（农 历）月儿圆。 c 这个答案既对，又不对。 d 今天，站在地球 上（甲）作出这样的回答是对的。 e 可是，如果从天文学的角 度进行（乙） ，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案就是错 误的。 f 这是为什么呢？ g 还得从“明月见时有”谈起。 “月有阴晴圆缺” ，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转 的，它本身不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到 太阳与

6、地球中间的时候，对着地球的一面太阳光照不到，因而 我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到 娥眉月、半弦月、弯弓月了。 （当它正好转到和太阳相对一面 的时候，一轮玉盘似的皎月，就会高悬夜空了 ） 。可见“明月 儿时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。 今天，月亮绕地球一周需要二十九点五二天，地球上的人们 看到它，也就是经过一圆一缺这样的过程，在这种情况下， “明 月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从 来就是如此呢？ 第 9 页 科学研究的新成果表明：（ 四亿年前，月亮绕地球旋转的速 度是今天的三倍，也就是说，当时“十五有” ，而是（ ） 有。 ）资料还告诉我们：七千

7、万年前，月亮绕地球一周所用的 时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每 个月将会变成四十天、五十天、明月也会变成“二十有”或 “二十五有”了。 （ 6) 这似乎是奇谈怪论，其实这并不奇怪，这是物质世界永 恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在“运动”着。 所以说， “明月见时有”的答案历来是不固定的，将来还是这样。 任何想把这个答案固定住的观点都是不正确的。 9 请给这文段加一个标题。 答： 第 10 页 10 默写水调歌头明月见时有这首词的最后两句。如果 除此之外，还能默写两句其他诗词中与月亮有关的诗句，并注 明作者与诗题的另加 4 分。 答：苏武水调歌头明月见时有最后两

8、句是： 另外与月亮有关的诗句有：（ 1 ） _ ，诗题是 _ ：作 者是 _ 。 （ 2 ） _ ，诗题是 _ ，作者是 _ 。 11 、将“考察”与“观察”分别填入第二段的括号内。 答：依次填入： 12 、依据第三段文字，说出“月圆”时月亮的位置在哪一个地 方？（供选答案：在地球与太阳之间呢，还是依次为月亮地球 第 11 页 太阳一条线呢？） 答： 13 、指出文中画根线的句子所使用的说明方法。 答： 14 、第四段画波浪线的句子在全文结构中起什么作用？ 答： l5. 从下面答案中选出恰当的一项填入第五段的括号内。 (1 ）初三（ 2 ）初五（ 3 ）初九 答： 16 、文中第四五段与第二段

9、中哪两句相对应？请把答案序号写 第 12 页 在下面的括号内。 第四段与（）相对应；第五段与（）相对应。 17 、从时间和速度方面说出第五段的内容在安排方面的特点。 答：（ l ） （ 2 ） 18 、如果从第六段中抽出一句话作为第五段开头句，你认为哪 一句最恰当？ 答： 19 要想读懂一篇，必须先读懂每一段的意思。 请把第二、四段的大意填写在下面的空白处。 第一段：提出本文说明的对象（问题） 。 第 13 页 第二段： 第三段：月圆月缺与月亮绕地球旋转的速度 有关。 第四段： 第五段：月亮绕地球旋转的速度从来就不是 固定的，将来也是这样。 第六段：“明月几时有”永远不会有固定的答案。 20

10、、这篇说明文说的主要内容是什么？ 答： （三） 就读书而言，泛读测览是必不可少的，但读书要取得理想的效 第 14 页 果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。 这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。 宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清 新，更富于抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背 诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读， 对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成 诵。毛泽东曾介绍他五读红楼梦的经验：“先当故事读， 后当历史读” 。并且告诉身边的同志说：“红楼梦要读五遍 才有发言权。 ”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，

11、否 则像这样泛泛地读书是没有什么益处的。 ”又说：“第一次 阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面 来研究这个问题的时候，就会明白的。 ”前人的这些实践和论述 都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精 读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。 我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须 反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得 第 15 页 心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾 经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现 那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受 就像要开门又打不到

12、钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批 重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。 精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第 一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作 的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔 下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，加 强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功读些 书，作文时就会从容不迫。 21 、本文的中心论点是什么？ 答： 22 “但读书要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中 第 16 页 具体指什么？ 答：（ 1 ） _ _ （ 2 ） _ _ ） _ _ 23 、选出与毛泽东、列

13、宁有关读书的论述意旨最相近的一项。 A 、书犹药也，善读之可以医愚。 B 、好书不厌百回读，熟读深思于自知。 C 、仁者见仁，智者见智。 D 、读书破万卷，下笔如有神。 第 17 页 24 、 “那感受就像要开门找不到钥匙一样”中的们”和“钥 匙”各比喻什么？ 答：（ 1 ） “门”比喻 _ （ 2 ） “钥匙”比喻 _ _ 25 第三自然段的几个论据是根据什么顺序安排的？用文中的 一个短语回答。 答： 三、作文 26. 题目：喜讯 提示：首先要确定喜讯的具体内容：是哪一方面的喜讯。根据 中心的需要，你可以写听到好消息之后所想到的；你也可以写 第 18 页 自己联想到的。或者，你可以写，当听到

14、好消息的时候，大家 的反应；把听到消息后的场面、情景点面结合地描述出来：有 具体的个别的叙述，又有概括的整体的介绍；有近景的特写镜 头，又有中、远景的描写。 答案：五册期中 一、 1 、 D 2 、 A 3 、 （ 1 ） “面貌”与“焕发”不 配搭，删去“面貌”即可。 (2 ）用词不当，把“正确”改为 “准确”即可。 （ 3 ）词序颠倒， “用先进的科学技术”与“把 国民经济”的位置对调即可。 （ 4 ） “水平”与“改善”不配搭， 改“改善”为“提高”即可。 4 、甲组两句陈述的对象都 是宝塔，内容是说远看近看感到位置不同。句中两个“宝塔” 都处在主语的位置上，显然比句好。乙组中的句，两个

15、主 语都是“他们” ，衔接没有错误。但分析，就会发现“这些” 这个指代词的位置发生了变化。 “这些活”指代上旬的宾语，位 置与其语相接，显得紧接，又，同时作两个分句的主语，读起 来也感到顺畅。所以选 D 。二、 （一） 5 、阻击战的日子里的 一天；汉江北岸；马玉祥；敌人的燃烧弹绕着了房子；他在烈 火中救小孩；小孩得救了。 6 、写马玉祥在烈火中救朝鲜小孩 第 19 页 的故事，表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神，体现 战士品质的纯洁、高尚。 7 、运用了（ 1 ）动作描写 - 文中加点的词，写马玉祥冲进火海救小孩的动作，表现战士不 怕危险抢救朝鲜母女的英勇行为。 （ 2 ）环境描写，多

16、处写火 又盛，烟又大，写出当时环境的危险；（ 3 ）人物心理描写， 如“我能够不进去吗？”写出我志愿军战士火海救人的思 想基储 8 、好在表现了我志愿军战士不怕危险、英勇援救朝 鲜母女的高尚品质。 ( 二 )9. 明月几时有 10. 但愿人长久 千里共婵娟 ( ( 明月别枝惊鹊 西江月 辛弃疾 ; 春风又绿江南 岸 , 明月何时照我还 泊船瓜洲 王安石 月落乌 啼霜满天 枫桥夜泊 XXX)11. 依次为 : 观察 考 察 12. 月亮应在地球与太阳之间 ,13. 打比方 列数字 作比较 14. 承上启下 15. 初五 16. 依次为 : 与 D 句 对应 ; 与 C 句对应 17.(1) 由前

17、到后 (2) 由快到慢 18. 该段的第四句话较为恰当 . 即 “ 明月几时有 “ 这个答案 历来是不固定的 , 将来还是这样 19. 依次为 : 从两个方面 对每月 ( 农历 ) 十五月儿圆这一答案进行评价 :“ 明月十五 有 “ 这个答案只适合 “ 今天 “ “ 20 明月几时有 “ 取决于 月亮绕地球旋转的速度 ( 或者 “ 明月几时有 “ 的答案并不 第 20 页 是固定的 ) ) 三 )21. 读书要取得理想的效果 , 必须选择一 部分最主要的著作加以精读和背诵 22.(1) 透彻地理解著作 的内容从而丰富常识 (2) 解决 教学和研究中的实际问题 ;(3) 有效地提高写作能力 23.B 23.B 24.( 某一个问题 (2) 某一个观点 25. 古今中外