四年级上数学教学设计-你寄过贺卡吗人教新课标2014秋.docx

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1、数学四上:你寄过贺卡吗教学设计教学内容:数学四年级上册你寄过贺卡吗。教学目标:1. 通过实践活动,使学生能运用所学的知识,提出解决问题的方案。2. 使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程,根据阅读材料内容和调查结果分析数据,提出解决问题的方案。3. 培养学生对数学问题的敏锐眼光,增强学生的环保认识。来源:Z教学过程:一、 导入课题(展示贺卡)中国是一个礼仪之邦,每逢佳节,人们都爱互送贺卡,贺卡可以传递友谊和祝福,你给同学、老师、亲人、朋友寄 过贺卡吗?今天我们来上一节实践活动课你寄过贺卡吗。点评:教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容, 从学生熟悉的事物出发,贴近学生的生活实际。二

2、、 发现问题1. 课前,我让同学们调查了一下自己和家里去年收到贺卡的情况。现在以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中(课件) 。2. 小组汇报,填写全班统计表。 (教师填写课件)(表略)。3. 观察统计表,你能得到哪些信息?4. 你能根据上述信息推出下列数据吗?(课件)(1) 全校学生共收到贺卡约多少张?(2) 全校学生家庭共收到贺卡约多少张?点评:教者选取学生熟悉的“寄贺卡”为导线,并根据统计表数据计算出总计和平均数, 在一组令人心情沉重的数字面前,每一个学生都感到保护环境到了刻不容缓的地步。三、分析问题 来源:Z_xx_k.Com1. 出示阅读资料生产 2 000 张贺卡要消耗一棵3 米

3、高的树。2. 从资料中知道了什么 信息?3. 根据资料中的信息算出:全校学生家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树?4. 你想说些什么?来源 : 学科网 5. 我们也许觉得几棵大树不算什么,一张小小的贺卡也无足轻重,可 是同学们想想我们 全县、全中国、全世界一年收到的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的树木、浪费的资源和引发的环境污染,不得不引起我们的深思。来源 : 学科网 ZXXK6. ( 课件 ) 请同学们自读资料。说一说你有什么感受?(资料略)点评:注重发现问题和解决问题。 一方面,平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的森林资源;另一方面,对废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。四、解决问题如果我们

4、校园里进行一次“节约用纸,拯救森林”的宣传活动,你们准备怎样宣传呢?小组进行讨论,提出切实可行的方案。点评:在解决问题部分,让学生发掘出确实可 行的“节约用纸 拯救森林”的有效措施。使学生不仅在活动中巩固数学知识, 也切实地增强学生的实践能力和环保意识。五、 归纳总结通过本节课的学习,你们有什么收获?六、布置作业:请结合本课学的内容, 提出更多的问题, 和同学们一起讨论解决。 并写一篇数学日记。 来源: 学.科. 网点评:教者留了一篇数学日记, 数学日记能够折射出学生在课堂内的真实 体验,课后学生带着环保意识接触生活并记录下来, 有利于学生对加入环保元素的数学问题加深理解,对课堂内的知识有另一番感悟。

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