《四年级上册英语教案-Unit2《OntheWeekend》第1课时｜人教(新起点)(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案-Unit2《OntheWeekend》第1课时｜人教(新起点)(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit2 第 1 课时教学设计【课时】第 1 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说 play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema 和 visit one s grandparents等描述周末活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2. 能和同学用 Do you often . ? I often . 等句子询问、交流经常从事的周末活动。3. 能够根据自己经常 从事的周末活动，选择本课所学短语完成句子填空，同时强化
2、良好的英文书写习惯。教学重难点能够听懂、会说 play c omputer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawingclub, go fish ing, go to the cinema 和 visit one s grandparents等描述周末活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。二、教学过程A. Look, listen and repeat.1. 导入教师出示日历卡， 复习一周七天的表达法， 最后聚焦到周六和周日， 引出本单元主题Weekend。教师出示本单元主情境图，介绍情境：It Saturd
3、ays. Ourfriends and teachers go for autumn hiking. 之后引导学生观察主情境图， 提问：Who are they? Where are they? What are they doing? Does he/she often . on the weekend?学生可以用中文说一说，教师指着图上相应的内容适当说出英文，如： They do different activities on the weekend. Look! Go to the cinema, visit her grandparents, play computer games,
4、climb a hill, go to a drawing club, and pick fruit.2. 呈现新的学习内容(1) 播放录音，让学生整体感知新语目(2) 再次播放录音，聚焦感知本课新词汇。教师可以让学生边听边做出相应的动作。(3) 最后播放录音， 引导学生跟教师一起指认 A 项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音、义的联系:来源 学_ 科_ 网 3. 词汇学习和操练来源 学科网 ZXXK(1) 教师出示 A 项图片，提问： Who often climbs a hill? Who often plays computer games? Who often go
5、es to a drawing club? Who often picks fruit? Who often goes to the cinema? Does Lily often visit her grandparents? Doesthe teacher often go fishing?T ips:教师采用上述提问方式，利用已学过的句型让学生再次感知新词汇的音、义。(2) 听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。(3) 教师出示单词卡片并带领全班认读。(4) 教师将单词卡片 依次贴在黑板上，并标上序号。教师说序号，学生说词汇。Tips:1. 可以采用学生结对活动，一人说序号，一人说
6、词汇。2. 教师也可以再找一些相关活动的图片，让学生贴在黑板相应的单词卡片下面，并用 I often . on the weekend和. I want to . on the weekend表.达出来。B. Let saypl.1. 观察活动情境 图教师出示 B 项情境图，引导学生观察图片： Who are they? What are they doing?T hey are playing a guessing game. Let来源 :Z,xx,k.Com slisten.2. 听 B 项录音让学生先完整听一遍对话录音，然后逐句听录音并跟读， 注意语音语调的模仿。3. 活动示范教师邀请
7、一名学生到讲台前抽取图片，教师提问，由这名学生根据图片内容来回答： Yes, I do. / No, I don直到教t.师猜对图片内容为止。然后再邀请一名学生上来，由其他学生进行提问，开展活动。4. 小组活动学生四人一组，每组一套图片。一名学生抽图片，其他学生提问，直到猜对所抽图片内容，再换另一名学生重新抽图片。C. Let s write.1. 谈论学生先向教师提问： Do you often . on the weekend? 教师示范回答。 之后学生两人一组问答。2. 示范书写参考 Unit 1 Lesson 1 C 项的教学建议。3. 学生活动 来源 学 科 网参考 Unit 1 Les son 1 C 项的教学建议。三、备选活动【板书设计】Unit2【教学反思】