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1、名校名 推荐花脸教学目标1. 知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2. 能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。3. 情感目标感受童真童趣的美好。4. 德育目标珍惜亲人之爱。教学重难点重点 : 通过人物的描写来揭示人物性格特征。难点：理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）。教学方式：研讨式。教学过程：第一课时教学目标：整理字词、归纳结构教学过程：一、检查预习（一）字：积攒 zn俨然 yn凛然 l n咄咄 du龇z戳 chu镶嵌 xi ng依靠 y偃 yn哧溜 chli 水渍 z霎时 sh掖 y( 二 ) 多音字塞 s i 塞到 s 堵塞 s i 边
2、塞抡 l n 抡起抡 g 抡动轧zh 轧钢y 轧制轧帐 l n（三）词：积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。1名校名 推荐张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。二、学生读课文（教师指导正音）三、初步感知课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总-分 -总”，据此文章分为三部分。1. （ 1） 童年过年的魅力，引起下文（设置悬念）2. （ 3 17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚（设置铺垫）3. （ 18） 总结对于孩子来说过年的魅力更深
3、一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）四、文章的主要内容 （学生概括总结）作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。五、总结全文收获六、作业：1. 整理笔记2. 作训练题第二课时教学目标：研读探讨、总结收获教学过程：一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）（一）绘花脸（2）为下文作铺垫（最喜欢）1. 写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比）2. 语言描写：“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理（二）买花脸（3-4 ） （体现童真童趣）小伙计：可看出小伙计的精明强干（惟妙惟肖，符合人物身份）舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演（三）演花脸（5-17 ） 表演惹祸惹祸后惩罚二、学生讨论、总结收获1. 思想上2. 写作上三、拓展延伸2名校名 推荐学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。四、作业：1. 整理笔记2. 做练习巩固3