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1、名校名 推荐Unit 4 RevisionLESSON TWENTY-ONE教学内容1. 听 音， 片， 句子2. 听 音，完成 画。教学目 1. 学生通 听、 和 画复 、巩固方位 和 物名称。2. 学生了解 物生活的 境，教育学生要 我 的朋友- 物。3. 培养学生的 手能力。教学重点复 方位 、 物名称 和描述物体在哪的句子。教学用具1.挂 2.投影片3. 音磁 4.学生的 画5. 物的 片教学 程1. 复 物名称和公园景物名称的 。（1）教 画 物 笔画 提 学生：What is this? What are they?然后提 学生：Where is the? Where are th
2、ey?最后 学生 些 物的生活 境。（ 2）把事先准 好的 物 片 在黑板上并 上面的 ，根据学生的回答把 物所居住的地方用 笔画的形式画出来。（ 3）出示教学画 ， 一 画中有什么。2. 新授（ 1）播放 音，指 学生听 音材料将 画 在 中相 的位置上，然后再 学生听 音材料并核 、更正。（ 2）听和 的活 完成后，跟着 音模仿 。（ 3） 部分学生扮演 些 物以及 景和景物， 其他学生猜一猜什么 物在什么位置。（ 4）B 部分，在 学生听 音之前，先帮助学生复 中所涉及到的 。参考A部分复 方法。3. 家庭作 。1名校名 推荐听 音， 出句型。完成 价表格。LESSON TWENTY-T
3、WO教学内容1. 在 和 的活 中, 学 uncle 和 aunt 。描述自己家庭成 的句子“I have ”2. 复 1 至 3 单元所学的大写字母和它 的小写字母。教学目 1. 通 本部分的活 ， 一步巩固有关家庭成 的 ， 学生 自己的家 有一个初步的了解。2. 能 描述自己的家人。3. 通 操作 ，初步体 字母 成 的 程。教学用具1.挂 2. 投影片3. 音磁 4. 四幅 画5.学生从家里拿的照片6.空白 教学 程1. 复 有关家庭成 的 。（1）听 音， 第一 的歌 ，复 巩固有关家庭成 的 。（2）看 ，指着 中Lily的 片 ： Who is she?学生用英 出：She is
4、 Lily.接着 ： This is Lilys familytree.接着 学生用英 出 本中family tree所 出的家庭成 ： grandma 和 mom 。提 ： Who are missing on the family tree?然后引 学生 出 画上所缺的家庭人物：grandpa , dad , sister , brother这 4 个家庭成 。（3）引 学生 出自己的家庭成 。2. 完成 。（ 1）学生独立完成 画任 ，同学之 行交流，然后指 学生核 画是否正确。2名校名 推荐（2）指着 Joy的叔叔和姑姑提问:Who are they? They areJoys unc
5、le and aunt.学习新词。（3）出示事先准备好的“ familytree ”作品向学生介绍: This is my family.I have a mom,a dad . I have a sister.然后让学生模仿。（ 4）组织学生进行小组间的比赛：用英语介绍自己的家族，比一比谁说的最好，发奖品，将自己的作品放入学习档案。3. 复习字母。（ 1）读出书中所给的字母，接着出示“ lake ”的单词卡片让学生观察，引导学生根据刚才的记忆重新组合字母拼成“ lake ”然后拼读。（ 2）引导学生用书中所给的字母拼成其他学过的单词。并把它读出来。4. 家庭作业：（ 1）听录音，复习本课所学的内容。（ 2）和家长讲解你的“ family tree ”。3