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1、名校名 推荐芬芳茉莉课后反思：在这堂课的设计中，我用 2004 年雅典奥运会闭幕式中张艺谋导演的中国文化八分钟的一个片段，引入课题茉莉花 ，在这举世瞩目的时刻，为什么会选择演唱茉莉花？这一设计，让学生一开始就被茉莉化的魅力所折服，激发学生的自豪感和学习兴趣，在浓厚的音乐氛围中导入新课。最后，我又用 2008 年北京奥运会颁奖仪式上的音乐作为结尾，让学生为有茉莉花这样的民族音乐感到骄傲自豪。整个新授部分我分为三个板块：第一板块是欣赏歌剧图兰朵特中一首选曲东边升起月亮 ，简单感受东边升起月亮与原茉莉花旋律的不同。同时让学生了解歌曲在世界音乐史上的地位，展示我国民族音乐源远流长，激发学生热爱祖国的民
2、族音乐文化。演唱歌曲是教学内容的第二板块，我通过“聆听歌曲学唱歌曲解决难点理解歌词有感情地演唱歌曲”这一基本模式，让学生学会歌曲。同时，为了让学生能用柔美的声音、细腻的情感来演唱茉莉花，我播放了一段茉莉花片段，画面上洁白美丽的茉莉花，配上优美的茉莉花音乐，让学生身临其境，有一种“美”的感受，从而将情感与声音进一步融合。并通过说说“茉莉花”的其它用途，将课题由课内延伸至课外，由艺术领域折射到其他领域，拓宽知识面。第三大板块是欣赏不同风格和不同表现形式的茉莉花 ，展示了黑鸭子合唱组演唱的茉莉花，女子十二乐坊演奏的茉莉花，让学生谈谈自己的欣赏感受，更加增强了学生对茉莉花的喜爱和一种民族自豪感，同时也让学生在欣赏中增加对三人合唱和中国民族乐器的了解。整堂课的教学中，每个环节都能围绕教学的重点来处理，教学的目标达到了，学生对茉莉花的认识和演唱都很棒，听课的老师评价也挺好。但也有些地方还不到位：听课的老师提出来，在学唱歌曲这一环节中，时间可再充沛些，歌曲的情感处理上再细致些，让学生在演唱中能充分表达出对“茉莉花”的这种想摘不忍、丢弃又不舍，爱慕与眷恋之情，惜花爱花的感情。同时还可加入一些学生个人演唱，可能效果会更好。但我因整节课时间的关系，我把歌唱教学这一块缩短了一些，在以后的设计中，我应再细细斟酌，让教学的每个环节都能得到最大的发挥。1