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1、第 1 页 试着做一个“狠”老师 特征码 lPHhjzyGTslgjsRjpLpc 试着做一个“狠”老师 有的人天生就不怒而威，有的人天生慈眉善目。前者令人 敬畏，后者易于亲近。可是，做老师，如果看上去慈眉善目， 处理起犯错的学生总是心慈手软，学生就会得寸进尺，不把你 放在眼里。自然你说的话也就没有任何威慑力，教育的效果可 想而知。遇到这群孩子，让我不得不变得严厉。为了震慑住这 些胆大妄为的小家伙，我必须学着做一个严厉的老师。 做一个严厉的老师，我，必须够“狠”！不然，根本无法 镇住这群聪明的淘气包。 第一：眼神要“狠” 。这一招，一定要配合着面部表情来。 进教室，如果非常吵闹，我的表情立刻变
2、得严肃，并用犀利的 目光迅速地扫视全班，即刻找到“声源” ，然后目光停留在说话 学生的身上。如果，我的眼神还没有引起他的注意，我会不动 声色地走过去，用克制而严肃的语气要求他迅速安静下来坐好。 第二：语气要“狠” 。话语要简短，口气要不容置疑。这一 第 2 页 招，一定要配合着犀利的目光和严肃的表情来。上课的时候， 很多学生习惯说悄悄话，教室里无法保持安静。这时候，我会 向学生提出严格的要求并发出严厉的警告：上课说话这是不尊 重老师的表现，如果一周内违反了课堂纪律，本周内没资格评 星。 。 ”说话的时候，我会让学生感受到：老师是说一不二的， 绝对说到做到。学生心里有了畏惧，会加强对自己言行的控
3、制， 久而久之，就会形成好习惯。 第三：动作要“狠” 。这个“狠”体现在行动要毫不迟疑， 快如闪电上。有的学生一而再再而三地破坏班级纪律，这时候， 为了杀一儆百，必须给他们点厉害瞧瞧。要想使惩罚具有极强 的威慑力，我知道必须毫不迟疑，坚决而彻底地执行之前定下 的惩罚措施。我会 马上在本小组后面画个大大的差号和 0 分， 要知道“分 分学生的命根啊！”我发现这招真的非常见效,所 有的学生都被我的毫不留情镇住了，他们用亲眼所见印证了自 己的感受：老师原来真的是说到做到的啊！于是，教室里变得 异常安静。 当然，狠招要慎用！狠招只适用于承受能力强的调皮学生。 狠招只可偶尔为之。 狠，就是不放纵；狠，也是一种深爱！