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1、7. 不一样的电路连接【教材简析】不一样的电路连接 是教科版科学四年级下册第一单元 电中的第 7 课，也是本单元的最后一课。通过前几课的学习，学生已经获得了一些关于电路的基本知识。生活中的很多用电器，我们只能看到它们的外表，很难看到它们内部的电路结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。本节课学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路连接，并通过实验观察、描述、发现不同电路的特点。第一部分：里面是怎样连接的。引导学生借助电路检测器，推测接线盒里面导线的连接情况，并分析电流在暗盒内是怎样流动的。第二部分：比较两种不同的电路连接。教科书安排了两个活动，通过学习两节电
2、池和两个灯泡的不同连接方法，了解并联电路和串联电路的不同本质。【学情分析 】学生在前几课使用过电路检测器，已经知晓其操作方法及原理，但针对如何用电路检测器检测接线盒内部的线路连接，还需要给予学生一些分析和指导。此外，学生虽有过点亮多个灯泡的操作经历，但他们并没有深入理解和比较过两种连接方式，更不清楚两节电池、两个小灯泡串并联引发灯泡亮暗的本质原因。【教学目标】科学概念目标1. 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成 1 个电的通路，否则就是断路。2. 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。科学探究目标1. 用电路检测器检验接线盒内部电路的连接情况。2.
3、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。科学态度目标1. 培养勇于挑战、细致观察、缜密推断的态度。2. 乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标初步了解“电”知识与日常生活的联系。【教学重难点】重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况难点：通过比较串联和并联电路，如何理解不同连接方式的特点。【教学准备】教师：多媒体课件，串、并联电路实物装置、接线板等。小组：电路检测器 1 个，2 个带有 4 个接线柱的接线盒（其中 1 个只有一组通路，另 1 个有三组通路），实验记录单；小灯泡 2 只（带灯座）， 1.5 V 的干电池 2 节，电池盒 2 个，导线若干根
4、。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5 分钟） 材料准备：每组一个只有一组通路的接线盒，1 个电路检测器，用于演示的接线板 1 块1. 引入：出示生活中常用的接线板。提问：接线板内部的电路是怎么样的？你有办法知道吗？2. 认识接线盒的结构。接线板的内部电路比较复杂，我们先用这个接线盒来研究。（出示接线盒，打开，里面有一根导线连着。）提问：在不打开盒盖的情况下， 怎么知道盒子里的电路是怎样连接的呢？（预设：用电路检测器检测。）追问：用电路检测器怎么来检验盒子里面的电路？（预设：灯泡亮是通路，灯泡不亮是断路。）3. 小组活动：用电路检测器检验接线盒内哪一条线路接通，然后打开仔细观察接线盒内部的结
5、构。引出课题：接线盒内可以有很多种不同的电路连接，这堂课我们就来研究不一样的电路连接。（板书课题）二、探索：接线盒里面是怎样连接的（预设10 分钟） 材料准备：每组一个有三组通路的接线盒，电路检测器1 个，活动记录单 1. 利用电路检测器检验接线盒内部的电路连接，这个方法看来确实是可行的。老师这里还有 1 个内部连接更加复杂的接线盒，你能检测出来吗？实验过程中我们要注意一些什么？学生交流后， 课件出示实验记录单， 引导学生有顺序地测试。2. 小组活动：先根据记录单，一边实验一边记录，分析实验结果。然后对接线盒里面的电路连接进行推测，将推测结果画下来。3. 交流汇总推测结果，最后请学生打开接线盒
6、，验证自己的推测。三、研讨：比较两种不同的电路连接（预设25 分钟） 材料准备：小灯泡2 只（带灯座），干电池 2 节，电池盒 2 个，导线若干根 1. 过渡：电路连接是一件很有趣的事情， 不同的材料就会有不同的连接方式，哪怕是相同的材料也可以有不一样的电路连接。（ 1）提问：用这些材料点亮小灯泡，你认为有几种连接方式？（出示2 节电池和 1 个小灯泡）（ 2）提问：我们在学习第 3 课的时候已经尝试过用这些材料点亮小灯泡，还记得有几种连接方式吗？（出示 1 节电池和 2 个小灯泡）2. 小组活动：（ 1）根据任务单要求，请同学们先完成 2 节电池和 1 个小灯泡的两种电路连接，并画下电路简图
7、，注意观察灯泡的亮暗程度。（ 2）完成第一轮实验后，拿 1 节电池到老师这里换 1 个小灯泡，再完成 1 节电池和 2 个小灯泡的两种电路连接， 并画下电路简图， 注意观察灯泡的亮暗程度。3. 实物投影展示学生的电路图，交流发现。（ 1）先投影记录单，再用课件出示 2 节电池和 1 个小灯泡的两种电路连接。提问：在这个实验中，同学们有什么发现？（预设： 2 节电池串联的小灯泡比2 节电池并联的亮。串联电路中断开1 节电池的连接，灯就不亮了，并联的电路断开 1 节电池的连接，灯还亮着。）我们给这两种连接方式各取一个名字，像这样将电源、电器元件等一个个首尾相连接，串起来的电路连接方式叫串联，这样的
8、电路叫串联电路。像这样将2个同 或不同 的 源、 器元件等首首相接，同 尾尾也相 的 路 接方式叫并 ， 的 路叫并 路。教 充： 1 池的 是 1.5V ，2 池串 起来的 是 3V，所以小灯泡会特 亮。 2 池并 起来， 是 1.5V ，所以小灯泡不太亮。（ 2）先投影 ，再用 件出示 1 池和 2 个小灯泡的两种 路 接。提 ：在 个 中，同学 有什么 ？（ ： 2 个灯泡串 的小灯泡比2 个灯泡并 的暗；串 的 路断开1 个灯泡的 接，灯都不亮了，并 的 路断开 1 个灯泡的 接，另1 个灯泡仍然亮着）追 ：你能 着解 什么会出 种 象 ？（ ：2 个灯泡串 ，将1.5V 的 分成了两
9、份，所以灯泡 暗了。2 个灯泡并 的 候，有两条独立的 路通路，每个灯泡依然可以得到1.5V 的 ，所以灯泡没有 暗。） 追 ：判断一下， 两种 路分 属于哪种 接方式？ 你的理由。四、拓展：用2 池、 2 个小灯泡 接 路（机 ）1. 提供 2 池、 2 个小灯泡。提 ：如果用2 池、 2 个小灯泡 接 路，有几种 接方式？ 生交流，并 灯泡的亮暗排序。2. 根据情况完成演示， 推 果。【板 】不一样的电路连接两节电池串 （亮）并 （暗）两个灯泡串 （暗）【活 手册使用 明】并 （亮）四下年 没有配套的活 手册， 里附上自己 的活 一份。不一样的电路连接活动记录单一、请把接线柱之间的连接状态
10、记录在下表中。连接方式1-21-31-42-32-43-4通路断路根据检测的记录，用铅笔把可能的连接方式画出来。二、请将不同电路的连接方式，以电路简图记录下来。材料： 2 节电池， 1 个小灯泡，若干根导线串联并联亮暗串联并联亮暗材料： 1 节电池， 2 个小灯泡，若干根导线串联并联亮暗串联并联亮暗【作业设计】 2-3 题，以选择为主，其他形式也行。1如右下图，是用1 个开关、 2 个小灯泡、个电路。 2 个小灯泡的连接方式是（A串联B并联C串并联2这个电路中，有电器元件连接错误，它是（A开关B上面的小灯泡C下面的小灯泡3这个电路中，如果闭合开关，就会出现（A灯泡正常发光B灯泡灯丝烧断2 节电池和若干根导线连接而成的1）。）。第 1 题第 3 题图）。C 电池瞬间发热