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1、第八次教学反思第八次是一篇外国历史故事 ,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军 ,屡战屡败 ,几乎丧失信心。后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。学生的想象是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发” ，那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中，我让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、 来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。本节课，我采用谈话导入，首先问孩子们在家预习了没有？都预习了些什么，在这轻松的谈话气氛中， 我出示了贯穿课文的一
2、些主要词语， 找孩子们读，这时，孩子们挣着举手发言。 紧着这，我又让孩子们大声读课文， 并根据这些词语试着复述课文，也许是平时我们没有过这方面的训练， 一时间，孩子们不知从何说起，即使让同桌互说， 效果也不是很好， 为了避免尴尬， 我在孩子们自由说一说的时候，指导了几个孩子， 让他们先说给大家听， 这样大家就可以模仿他们稍作补充就行了，只是，这个环节孩子的发言不是很积极，感觉有些被动，让孩子复述课文，其实是对孩子的语言组织能了，概括能力的锻炼，在以后的教学中，应该加强对此方面的锻炼。当学到王子看到蜘蛛结网受启发是， 我先以故事的形式讲给孩子们听， 然后问他们都听出了什么？这样做是为了让他们学会
3、倾听，孩子们陆陆续续的说出，蜘蛛结网反复失败，结了断，断了结，但它没有灰心，而是在第八次终于成功，紧着这我又问， 你看到了一只什么样的蜘蛛？学生立刻就明白了， 这是一只顽强的蜘蛛，不灰心的蜘蛛， 由此体会布鲁斯王子此刻心情， 王子看到蜘蛛第八次结网成功时，“布鲁斯感动极了。 ”我为了能让学生再次感受布鲁斯的心情， 就出示书上的图片，让学生展开想象，说说此时王子会想些什么，说些什么？有的说：“他想：蜘蛛结网一次又一次地失败，它却不放弃，坚持不懈，最后结成了网。我如果也干第八次，说不定也能成功呢！ ”有的说：“真是有志者事竟成啊，蜘蛛都明白这个道理，我为什么做不到呢？”还有的说： “最困难之时，就
4、是离成功不远之日。我终于明白这个道理了，我一定要干第八次！ ”从他们与布鲁斯王子一样的动作手握紧拳头， 从他们脸上坚毅的表情， 从那高亢的声音， 我想学生体会到当时王子的那种必胜的决心了， 让学生感觉一个真实的、 有血有肉的王子形象就站在我们面前。最后，我有让学生以布鲁斯王子的身份给苏格兰的同胞们写一份动员书， 充分体会王子当时的心情，最后读给大家听，看看谁的动员书最最具有号召力。注重学生想象力的培养， 已成为世界先进教育思想的重要内容和目标。 小语新大纲在教学目的中也明确指出要“激发学生的创造力” 。因此，我们必须在各种教学活动中给学生插上创造的翅膀，鼓励学生独立思考、大胆质疑。另外，还要要平时的课堂上训练孩子的听说读写等能力， 本节课唯一遗憾的是读书的练习有点少了。我想这是我以后需要努力的地方。