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1、陋室铭教学设计教学目标：1、理 解托物言志的写法。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文教学重点 : 通过朗读 ,引导学生完成当堂背诵教学难点 : 指导学生对文章精妙新颖构思的分析教学课时 : 一课时教学步骤：一、导入1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥 有它便在你的眼前。你要哪个？2、简介作者、解题，揭示目标:铭文体的初步认识,作者介绍 ,找寻压韵二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。1、学生自由读。2、指 名读（注意正音、句读）。3、教师范读。4、
2、齐读。来源：一点通教学网儿童资讯站三、理解课文内容，能粗译课文。1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨论。时间： 5 分钟。（教师巡视，解决疑难。） 来源 学科网 ZX XK2、学生质疑，教师引导学生解决。3、指名粗译课文( 分组译文 ,最后一句教师承包)4、齐读课文，形成完整印象。师：陋室陋吗？生：不陋。5、师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。2让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢 ?陋室铭刘禹锡山水比兴引陋室 馨 来源 :Z_xx_k.Com对偶 拟人描环境青衬托 对仗夸朋友 雅实 对比话生活静类比 暗含立志向高引经据典表态度乐小结写法：托物言志（板书：托物言志）投影： “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。4、齐 读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。五、集体背诵。学生互相背诵师生竞赛学生齐背六、总结（略）七、赠言和练习