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1、教学目标有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等 8 个字，会正确书写“欠、元”等 8 个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要， 不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活， 要做遵守纪律的孩子。教学准备：闹钟一只生字词卡片课件 来源 : 学#科# 网 教学过程一、谈话设疑，揭示课题1师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1 分钟。）2这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？板书课题：一分钟3设疑：我们都知道，一分钟等于60 秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了 20 分钟，这是怎么回事呢？来源: 学 ,科, 网二、初
2、读课文，认读生字，整体感知1自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。2指名读生字词开火车读（结合书33 页，“找找说说”来认记生字）3再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。4指名分段读评议齐读。三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4 个生字1 课件出示这一段内容，指名读。2读了这一段，你知道了些什么？板书：闹钟响元元打哈欠再睡一分钟 不会迟到。3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。4元元又睡了，让我们把这其中的4 个生字各写一写吧！指导书写 4 个生字、重点指导“欠”、的写法。过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？四、自学课文2 3
3、 自然段1自由 ：教 个 指 。2 ：自己 后知道些什么？来源 : 学科网 ZXXK板 ： 到 20 分 3 察 上 32 的 ，用 上的一句 来 一 元元此 的心清。4投影 示句子：“元元非常后悔。”（ 1）理解“后悔”的意思。（ 2）元元因 什么而后悔。（ 3）元元是不是 到了以后 教室才后悔的？找出能表 元元后悔的句子， 一 。 来源 : 学科网 （ 4）朗 下面三句 ， 出 相 的 气：A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分 吧，就一分 ，不会 到的。B：他 了口气， ：“我要是早一分 就就好了。”C：他又 了口气， ：“要是早一分 就好了。”五、拓展 文， 践体悟（完成目 4）1你 有没有和元元 似的 ？来源:Z 。 xx。k.Com（也 也是起床耽 了一分 ， 可能是什么情况耽 了？）2你想 元元 些什么呢？3大家愿意演一演 故事 ？ 目“第二天的元元”。故事 生 段 ： 响了到学校上 。学生自由 、演。4 演出（在演中 一 ）。六、 文，布置作 1 文。2作 ：（ 1）抄写生字 。（ 2） 外 ：一分 可以做哪些事情，（提示：思 要 散一些，不要 限于同学， 可以是其他 的人，甚至可以是 物，交通工具）（ 3）通 些数据你 自己有哪些收 ？有什么建 ？（ （