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1、名校名 推荐课题教学内容教学目的要求教学重点、难点教具学具的准备知识点我学会了吗？学看钟表义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第二单元“我学会了吗？”知识教学点：进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过” 、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。能力教学点：1. 通过让学生在 4 个不同时刻观察旗杆的影子， 从而发现影子随太阳的升落而变化的规律。2. 在观察过程中，引导学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性，培养观察能力。德育教学点：加强所学知识与现实生活的联系，培养学生良好的作息习惯。进一步巩固“整时” 、“半时”、“几时刚过” 、“快到几时”的认读，熟
2、练掌握认读方法。课件、情境图、学具表。教学过程教师活动学生活动一、联系生活，巩固复习学生在小组内进行操作，谈话：同学们，你能在自己的钟表上拨并以组为单位上台交流方法。出 7 时吗？学生回忆认读方法，可能（课件出示其余3 个时刻）9 时半快到 12 时 4会说：分针指向6，时针转过 9，时刚过教师适时提问：你怎么知道是就表示 9 时半。9 时半呢？1名校名 推荐教 接着提 ： 那后面两个 表的 ，你又是用什么方法确定的？二、自主探究、 律学生介 自己的 。 ： 就是我分 在7 、 9 半、快到 12 和 4 拍的旗杆的照片， 仔 察，你 了什么？同桌 互相交流。学生 察后可能会 ：照片的亮度不一 、影子的位置不一 小 内交流一下。老 接着引 ：在4 个 刻，影子有什么特点？接着引 学生 律，“你 了什么？”交流后分 学生可能会 ： A、不同的 ， 影子的 子不同， 生了 化。B 、影子 是在太阳相反的方向。教 接着引 ： 是 什么呢？教 ：同学 通 仔 察， 真学生可能 出：不同 思考， 了影子随太阳的升落而 化的 ，太阳的位置不同，照出旗律，真了不起。（板 ： 影子随太阳的升落而杆的影子也就不一 化）2名校名 推荐三、总结延伸联系生活：今天我们发现的规律，会给学生说收获。你的生活带来哪些帮助？学生联系实际，畅所欲言。我学会了吗？板书设计学看钟表3